第10章 起点

励着他在学校这个小天地里，用自己的方式承担起责任，为同学们带来乐趣与成长。

在那个缺乏网络、收音机和音乐的年代，姬黎明通过组织手工制作活动，如自制风筝和灯笼等，为同学们带来欢乐和知识。他还是师生间的沟通桥梁，在这个过程中，他的行为受父亲英雄事迹激励，在校园里发挥着积极且独特的作用。

《姬黎明：用活动奏响成长乐章》

在那个网络如同遥远星辰，难以触及，信息如涓涓细流般稀少，娱乐形式也如荒原上寥寥几株小草般匮乏的年代，姬黎明就像一位神奇的魔法师，手持创意的魔法棒，在班级这个小小的魔法世界里，持续不断地变着充满惊喜的魔法——开展各式各样妙趣横生的活动。他的活动宛如灵动的音符，欢快地跳跃在略显单调的校园生活乐谱上，奏响一曲曲充满活力与希望的乐章。

姬黎明组织活动时，整个人就像一座喷发着热情火焰的活火山，那无限的激情如同岩浆般炽热而浓烈。每一个创意在他心中就像一颗拥有神奇魔力的种子，被他满含期待地播撒在班级这方充满期待的土壤里。这土壤仿佛是一位慈祥的母亲，张开怀抱接纳这些种子，瞬间，种子们就像被施了魔法的精灵，迫不及待地破土而出，向着阳光欢快地舒展着自己的枝叶。而同学们呢，就像一群被花蜜香气吸引的小蜜蜂，嗡嗡地围绕在他身旁，眼中闪烁着兴奋与期待，给予他最坚定、最热烈的支持。

就拿他组织的风筝制作活动来说吧，那简直是一场梦幻般的创意盛宴。活动一开始，姬黎明就像一位即将展示绝世奇宝的神秘魔法师，满脸自豪与神秘地捧出自己精心制作的风筝。那风筝呀，好似一只被赋予了生命的彩色小鸟，它的骨架像是用坚韧的魔法丝线编织而成，那纸张则如同小鸟绚丽的羽毛，精致又灵动。它在姬黎明的手中，仿佛下一秒就会欢快地鸣叫着冲向蓝天。这风筝一亮相，就像一颗璀璨的流星划过夜空，一下子抓住了同学们那一双双充满好奇与渴望的眼睛，将他们的目光紧紧地吸附在自己身上。

姬黎明一边像挥舞着魔法棒一样挥动着手中的竹篾，一边用富有感染力的声音讲述制作步骤：“同学们呐，咱们现在要做的可不是简单的小玩意儿，这竹篾啊，可是风筝的脊梁，就如同支撑起天空的擎天柱一样重要。咱们得像技艺高超的雕刻大师一样，用咱们的双手赋予它最完美的形状。看，这竹篾就像一个听话的小仆人，只要我们用心，就能让它弯曲成我们想要的对称形状。这对称啊，就像大自然的神秘密码，只有遵循这个

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