本科：教育评估与督导

的建议和指导，帮助其改进工作；评估职能，对教育机构和教育活动的质量、效益进行评价，为教育决策提供依据；反馈职能，将督导结果及时反馈给相关部门和人员，促进教育信息的流通和教育工作的改进。

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2. 教育督导的体制与机制：全面介绍国内外教育督导的体制和机制。分析不同国家教育督导体制的特点，如英国的中央 - 地方二级督导体制，教育标准局负责全国教育督导政策制定和宏观管理，地方教育当局负责具体实施；美国的地方自主型督导体制，各州拥有较大的教育督导自主权。同时，研究教育督导的运行机制，包括督导机构的设置与职责分工、督导人员的选拔与培训、督导工作的流程与规范等。讲解如何建立科学合理的督导机制，确保督导工作的公正性、权威性和有效性。

3. 教育督导的实践与案例分析：通过丰富的实践案例分析，让学生深入了解教育督导的实际操作。选取不同层面（学校、地区、国家）和不同类型（综合督导、专项督导）的教育督导案例，分析督导过程中如何确定督导目标、制定督导方案、收集督导信息、撰写督导报告以及跟踪督导结果的落实情况。例如，在学校综合督导案例中，分析督导人员如何对学校的办学理念、教学管理、师资队伍建设、学生发展等方面进行全面评估，发现学校存在的优势和问题，并提出针对性的改进建议。通过案例分析，培养学生运用教育督导理论解决实际问题的能力。

（四）教育评估与督导的应用领域

1. 学生评估：深入探讨学生评估在教育评估和督导中的重要地位和应用方法。从学生的学业成就评估入手，讲解如何运用多种评估方法全面评价学生的知识掌握、技能运用和能力发展情况，不仅关注学生的考试成绩，还注重学生的学习过程和综合素质评价。例如，通过课堂表现评估、作业评估、项目式学习评估等方式，综合考量学生的学习态度、合作能力、创新思维等方面。同时，关注学生的品德评估，介绍如何运用品德测评工具和方法，对学生的道德认知、情感和行为进行评价，促进学生的品德发展。此外，还会涉及学生的心理健康评估，让学生了解常用的心理健康测评量表和评估方法，及时发现学生的心理健康问题，为学生提供必要的支持和干预。

2. 教师评估：系统介绍教师评估的内容、方法和意义。教师评估包括教学能力评估，如教学设计、课堂教学、教学评价等方面的能力；专业发展

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