本科：中外教育管理史

实践，以及国民政府时期教育管理的特点与问题。新中国成立后，教育管理经历了一系列探索与发展，从学习苏联模式到逐渐形成符合国情的教育管理体系，分析不同阶段教育管理的政策调整、制度建设及取得的成就。

（二）外国教育管理史

1. 古代与中世纪西方教育管理：探索古代希腊、罗马的教育管理。希腊以雅典和斯巴达为代表，呈现出不同的教育管理风格。雅典注重全面发展的教育，分析其学校的组织管理、课程设置以及对公民教育的重视；斯巴达则侧重于军事体育教育，研究其教育管理如何服务于军事目的。罗马在吸收希腊教育的基础上，发展出具有自身特色的教育管理，如拉丁语学校、文法学校和修辞学校的管理模式，以及罗马帝国对教育的控制与支持。进入中世纪，教会垄断教育，讲解教会学校（如修道院学校、大教堂学校）的管理体制，包括教学内容、师资培养、学生管理等方面，以及教会对教育的严格控制如何影响教育的发展。同时，介绍中世纪城市兴起后，世俗教育的发展及城市学校的管理特点。

2. 近现代欧美教育管理的发展：聚焦近现代欧美国家教育管理的发展历程。在英国，从17世纪末慈善学校的兴起，到19世纪国家开始干预教育，分析英国教育管理从自由放任到国家统筹的转变过程，以及《巴尔福教育法》《费舍教育法》等重要教育法案对教育管理体制的影响。法国在大革命后，建立起中央集权的教育管理体制，研究拿破仑时期教育管理体系的构建，以及此后法国教育管理在不同历史阶段的调整与完善。美国教育管理具有地方分权的特点，探讨美国从殖民地时期的教育管理模式，到公立学校运动、中等教育改革等不同阶段教育管理的演变，分析州教育委员会、学区等教育管理机构的职责与运作。德国教育管理在近现代也经历了重大变革，从普鲁士时期重视国民教育，到二战前后教育管理的扭曲与战后的重建，研究德国教育管理理念与制度的变迁。

3. 其他地区教育管理的特色发展：关注除欧美外其他地区教育管理的特色发展。介绍日本在明治维新后，全面学习西方教育管理模式，实现教育现代化的过程，分析日本教育管理如何将西方理念与本国文化相结合。俄罗斯在彼得一世改革后，教育管理逐渐走向现代化，研究苏联时期社会主义教育管理体制的建立与发展，以及苏联解体后俄罗斯教育管理的转型与调整。此外，还涉及印度、埃及等国家在不同历史时期教育管理的发展特点，展现世界教育管理发展的多元性。

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