本科：中外教育管理史

社会等层面探讨其背后的影响因素和可持续发展潜力。

2. 整合权威数据集与分析：整合各类权威的教育管理史数据集，为学生提供丰富的研究资源。收集国内外不同历史时期的教育统计数据，如学生入学率、学校数量、师资结构等，通过数据直观展示教育管理发展的趋势和特点。例如，通过对中国不同朝代官方教育机构学生数量变化的数据统计，分析当时教育政策对教育规模的影响；通过对近现代欧美国家不同阶段教育经费投入占 GDP 比例的数据，研究经济发展与教育管理投入之间的关系。同时，提供数据收集、整理和分析的方法指导，帮助学生学会运用数据分析工具（如 Excel、SPSS 等）对这些数据集进行深入挖掘，从数据中发现教育管理历史发展的规律和问题，培养学生的实证研究能力。

（二）拓展阅读与学术资源推荐

1. 推荐深度与前沿学术着作：推荐一系列具有深度和前沿性的学术着作，进一步拓展学生的知识面。在综合研究方面，推荐《中国教育制度通史》《外国教育制度史》等着作，这些书籍全面系统地阐述了中外教育制度的发展历程，为学生提供宏观的历史视野。在专题研究方面，针对中国教育管理史，推荐《中国古代书院制度研究》《中国近现代教育行政制度研究》等，深入剖析中国不同历史时期教育管理的特定领域。对于外国教育管理史，推荐《西方教育管理史》《美国教育史：建国初期的历程》等，帮助学生深入了解西方特别是美国教育管理的发展脉络。同时，关注前沿研究成果，推荐一些最新出版的关于中外教育管理史的学术着作，如探讨全球化背景下教育管理史新趋势的相关书籍，引导学生了解学科研究的最新动态。

2. 介绍学术期刊与网络资源平台：介绍国内外重要的教育管理史学术期刊，如《教育史研究》《History of Education》等，讲解期刊的办刊宗旨、主要栏目、收录文章类型以及投稿要求，鼓励学生阅读前沿学术论文，了解学科研究动态。推荐一些专业的网络资源平台，如中国教育史数据库（包含丰富的历史文献、研究资料等）、JSTOR（提供大量历史研究期刊和书籍）等，指导学生如何利用这些平台进行文献检索、资料收集和学术交流。此外，推荐一些教育史相关的学术博客、论坛（如教育史研究论坛），让学生能够与国内外学者和爱好者进行互动，及时了解学科前沿观点和研究热点，拓宽学术视野。

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