本科：发展与教育心理学

性及实施方法。介绍如何通过学习风格测评（如视觉型、听觉型、动觉型等）了解学生学习偏好，进而调整教学方法。例如，为视觉型学习者提供更多图表、图像资料，为动觉型学习者设计实践操作活动。同时，关注学生的特殊教育需求，如对学习困难学生、资优学生的差异化指导策略。对于学习困难学生，分析常见学习障碍（如阅读障碍、数学学习困难）的表现及干预方法；对于资优学生，探讨如何提供挑战性学习任务，满足其发展需求。

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教育技术与教学心理融合：阐述教育技术在教学中的心理学原理及应用。随着信息技术发展，多媒体教学、在线学习平台、虚拟现实教学等新兴教育技术不断涌现。分析这些技术如何利用感知觉规律（如多媒体信息的呈现方式对注意力的吸引）、记忆规律（如间隔复习、提取练习在在线学习中的应用）促进学习。同时，探讨如何利用学习分析技术，通过收集和分析学生在线学习数据（如学习时间、参与度、错误类型等），实现对学生学习过程的精准评估和个性化反馈，为教师调整教学策略提供依据。

三、教材辅助内容优化

（一）丰富案例与实践指导

多样化案例呈现：在教材各章节增加丰富多样的案例，除文字案例外，引入视频案例、音频案例及案例集。例如，在讲解婴儿语言发展时，附上一段婴儿不同阶段发音变化的音频案例，让学生直观感受语言发展过程。在教学心理部分，提供一系列优秀教学案例集，包括不同学科、不同教学情境下的教学设计、课堂管理实例等。每个案例配备详细的分析与点评，引导学生从不同角度思考案例中所运用的发展与教育心理学原理，以及如何在类似情境中应用这些原理。

实践操作指南：在教材中设置专门的实践操作板块，针对不同知识点提供具体实践指导。例如，在介绍学习策略训练后，详细说明如何在课堂教学中开展学习策略培训活动，包括活动目标、步骤、材料准备及注意事项。在发展心理学部分，指导学生如何设计简单的发展心理学研究，如研究幼儿记忆发展的实验设计，从问题提出、研究方法选择、数据收集到结果分析，为学生提供完整的实践操作流程。通过这些实践指导，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。

（二）拓展阅读与研究引导

推荐阅读资源：在每章末尾推荐丰富的拓展阅读资源，包括学术着作、专业期刊、科普读物及在线资源

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