第2章 （4）随大流与认知

;金小茗看看窗外，又在思索，两情相悦，是人的本能。

金小茗最恶心的是那个男孩的禽兽行为，还用猥琐的语言对女孩评头论足，把女孩的身体隐私当做一种谈资，内心有阴暗心理，令人憎恶。

她想起自己少年时代和男孩子说句话，都带有一种羞涩的眼神，只能以“借课本”的名义，男孩和女孩才能说句话，金小茗怀疑自己坐上了运载驴的车，她在车厢自言自语：“不是，这是公交车”。

“哦，原来车上坐的是长得似人，行为又像是野兽的一群半牲口”。

不要她的矜持，也不给予温柔，当你年少说爱时，爱便不存在。

有时，不说爱，也是一种爱。

少年时代的美好，在于一个回眸、一个个微笑、一个回眸的眼神、一个善意的借口……而如今这些又去了哪里？

这样的男孩考取了大学又能怎么样呢？他们缺失的东西太多了，如同她在论文中提到的那个学弟，为五百元的住院费而逃避责任，致使怀孕母子三人死于非命的翻版。

金小茗望着公交车外的蓝色天空，又想起妹妹说得那句话:“如果你无法选择离开农村，就选择和农村的不如意和解。”

“如果你无法离开双桥中学，就应该选择和双桥中学和解。”

金小茗带着妹妹对生活的憧憬，回到双桥中学，生活又恢复到宿舍、教室、食堂，希腊神话‘西西弗斯推石头的故事中。

金小茗的论文事件持续发酵，在双桥中学就像发酵的面团已有酸味，而且不可调和，必须用食用碱中和，金小茗在课间总觉得有些老师看她的眼神有些异样，她一回头，那些窃窃私语的老师们会将目光迅速从她身上移开，之后又偷偷瞟她几眼，金小茗感到窒息，心中有一种异样被孤立无援

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