第2章 （4）随大流与认知

的痛楚。

晚上，梁洁茹告诉她：“你那篇论文不但在双桥中学，而且在西河县引起轩然大波”。

梁洁茹分析她论文引起轩然大波的原因，头头是道，口才犀利表达清晰，金小茗动了那块不该动的奶酪。

“西河县是戈壁省高考状元县，主管副刘县长在会上讲

，再穷也不能穷教育，再苦也不能苦孩子。西河县不适合人居住的一些山区，只有移民，而高考是移民中最好的方式之一，这种方式合理、合法，还能给家庭带来一份荣耀，给县上带来实惠，县教育局组织了一个写作班子，准备总结高考状元县的经验，面向全省推广。”

有些事情看似不合理，但不能说破，你去做就可以了，有些时候看似合理的，能说破，但不能去做。

金小茗的那篇论文，戈壁省停止对西河县财政局教育额外财政拨款，双桥中学额外的钱如同天空中飘着的白云，一阵风，那片白云一切的一切都烟消云散了……”

金晓茗在论文里指出：“西河县高考状元并不是真正的状元县，而是因为贫穷，孩子们超负荷学习，老师们无休止加班换来的，高分低能，只有超常的成绩，没有健康的心理。

过度的贫穷产生不可思议的自卑，不可思议的自卑会瓦解一个人的正常心智，一个人没有了正常心智融入社会，填鸭式的教育方式，造就非凡的才智，但造不出非凡的品格。

西河县高考状元并没有培养出一流人才。

总盯着过去，你会瞎掉一只眼；然而忘掉历史，你会双目失明。

苦难有多深，人类的荣耀就有多高远······

华夏大学的事情，被金小茗越俎代庖，她的观点在西河县

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