第671章 最后的一件大事下

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为了适应这种转变，军院校的训练演习课程，其教学方针和教学方法面临即刻进行调整和改革的转型要求。

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许成龙刚接手这个课程的教学任务，就遇到了这样的困难:老教材不适用，新教材没出来，这个课程究竟该怎么讲？

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在教研室的教学讨论会上，许成龙提出了自己的教学思路。

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即在总部颁发新的部队训练大纲之前，通信训练演习课程应主要放在宣讲总部新的战略方针，开拓干部学员思路，探讨新形势下如何开展部队通信训练演习的改革问题。

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许成龙的这个建议思路，得到了教研室领导和老教员们的认同。

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许主任指派许成龙撰写讲义稿，然后由校、系领导和专家先听取他的课程试讲，待通过后再在实际教学中实施。

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于是，许成龙加班苦战了好几个昼夜，反复研读总部会议决议，参阅了我军和外军学术杂志上的大量资料，结合他在部队积累的实际战备训练经验，写出了近两万字的课程讲义提纲。

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讲义提纲内容主要体现以下五个要点，宏观认清当前国际局势的变化特点和我军面临的新型挑战；

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深刻理解总部提出战略指导思想转变的实质内容；

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真实了解现代局部战争新的作战样式和新型的通信保障手段；

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客观查找我军部队现阶段后勤、通信训练、演习的不足和短板；

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解放思想，改革创新，以适应现代战争要求为目标，尽快缩小我军在后勤、通信训练方面与外军的差距。

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这个讲课提纲，基本是脱离了学校训练教学大纲原规定的内容。

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这形同又开设了一门新的课程，

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