第152章 绿水青山

好。”

听到孩子们的话语，林宇和苏瑶感到无比的幸福和满足。

在教育改革取得阶段性成果之后，林宇和苏瑶并没有停下脚步。他们意识到，要想让乡村教育真正与城市接轨，还需要加强与外界的交流与合作。

“苏瑶，咱们是不是可以联系一些城市里的学校，开展校际交流活动？”林宇在一次教师会议上提出了这个想法。

苏瑶眼睛一亮：“这是个好主意，能让孩子们开阔眼界，也能让老师们学习先进经验。”

然而，当他们把这个想法告诉老师们时，却引发了一些担忧。

“城市里的学校能看得上咱们吗？”

“交流活动会不会打乱咱们的教学节奏？”

林宇鼓励大家：“不试试怎么知道不行？只要我们精心组织，一定能有收获。”

于是，林宇和苏瑶开始积极联系城市里的学校。但过程并不顺利，很多学校对他们的请求并不感兴趣。

“我们学校已经有很多交流合作对象了，暂时没有精力。”

“乡村学校的条件和水平跟我们差距太大，不太合适。”

一次次的拒绝让他们感到失落，但他们没有放弃。终于，有一所城市学校被他们的诚意所打动，同意开展交流活动。

“太好了，终于有学校愿意和我们合作了！”苏瑶兴奋地说道。

但新的问题接踵而至。首先是交通和住宿的安排，这需要一笔不小的费用。

“这笔钱

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