第10章 安东尼教授的课

地跃上楼梯，敲了敲教室虚掩的门，探出跑得气喘吁吁的头：“教授，不好意思，我们迟到了。”

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有人扑哧一声笑了出来。

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“和魔法理论一样，麻瓜也开发了各种理论去解释他们的行为。这个理论就是其中之一。正如魔法理论学者会对魔法理论修修补补，麻瓜们也会根据现实情况去修订他们的理论，因此我也不知道这个理论未来会不会被更正成其他样子，或者会不会被证伪，但是目前……”

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“态度，指的是你自己对做这件事情的态度。因为对麻瓜研究感兴趣，所以对选课有积极态度，促进了选课这个行为。”

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“——爸爸叮嘱我们一定要选课——”乔治说。

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“——而且我们需要差不多数量的o.w.l.s证书。”弗雷德补充道。

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弗雷德悄声和乔治说：“我们好像全占了。”

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他站起来走回讲台，在黑板上写下这三个理由。

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“我们被斯内普教授留堂了。”乔治看起来非常忐忑愧疚。

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“麻瓜研究。”弗雷德耸耸肩，和他的兄弟漫步在城堡走廊上，“我是说，选修而已，可怜的亨利·安东尼教授……奇怪，我不记得在开学晚宴前见过他，但他的名字有点耳熟。”

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安东尼笑着让他不要在意：“兴趣、朋友和考试的难易程度只是三个要素的例子而已。麻瓜是很灵活的，他们会努力让自己的理论包含尽可能多的东西，这样你想挑错的时候就会被绕得头晕眼。”

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安东尼在三个选课理由的上方用大写字母写下：“麻瓜理论：计划行为理论。”

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“我们觉得麻瓜发明的东西挺有趣——”弗雷德说。

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“好的，教授。”弗雷德大方地

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