彧他们就是大三了,到时候再说都还来得及,现在只要孙彧和潘智那边的工作能够保持有进展,李老师也知道这不是一件可以一蹴而就的事情。
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李老师其实也挺头疼的一件事就是他的研究生,以及系里其他老师的研究生,大都缺少工作电脑,而他们这些老师,虽然基本上名下都挂着个实验室的名头,但也基本上是空的,同学们需要上机的话,往往都需要去公共机房,这显然是一件很不利的事情。
但说到底,就是没钱,而要钱,是件需要过五关斩六将的事情。
这事情,昨天他和电子系周主任喝茶的时候,大家都互相倒了些苦水,然后达成了一个默契,希望能够借着这一次的课题申请,不说全部解决,起码能把自己的学生的工作电脑问题解决了。
而黄老师这边,同学们也提到了这个工作电脑的问题,并且问能不能买配件回来自己组装。
黄老师对此表示他也不清楚,因为这涉及到实验室设备走账的问题,不过他可以去打听一下,至于装了电脑在学校里边卖,黄老师发现这完全可以作为系里的三产,于是又表示他可以跟系里提议看看。
怎么样才能找到钱,或者到哪里捡钱,这也是这个年代的特色。
黄老师实验室有电脑,孙彧也就不去系里机房忙活了,准备下午再去实验室,于是操作系统实验课他也正常的去了VAX11机房。
不过带课的老师看到他却有些意外,因为李老师跟他说了孙彧的事情,并且把孙彧的成果展示给他看过,确实孙彧也没什么必要再来这里浪费时间的,反正期末考试的时候给他个跟操作系统课一样的分数就行了。
但是既然来都来了,老师索性坐到孙彧边上,跟孙彧聊起了这门实验课所要实验的内容,在他的系统里是怎么实现的。
因为内核的许多功能和机制,孙彧都是参考实验教材所列的实验内容,一条条实现的。
当然老师也是看了孙彧和潘智的代码的,并且老师还把他们的代码复制到了自己在VAX11的账号上,正好两人可以对着代码讨论。
孙彧现在做的事情,班里多少也传开了,于是孙彧跟老师的讨论,也吸引了不少人过来围观。
“做这东西有啥用。”人群外面传来这么一句话。
老师看了看孙彧,孙彧只是咧了咧嘴,谁说的老师可能不知道,孙彧是知道的,反正跟他不熟,孙彧也不想去搭理这种言论。
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