多三倍不止。
站在琪琪身后的小朋友有些幸灾乐祸,毕竟大家都有一个朴素的认知:老师在作业上写的东西越多,就说明作业写得越烂。
琪琪的脸也涨红了,眼看着斯黛拉批作业的绿笔快要写到那个被批评为“想太多”的错误时,琪琪连忙主动认错:“……我写这个的时候想太多了。”
“怎么会,”斯黛拉低声道,她的注意力仍在琪琪的作业本上,“你会犯这个错误,说明你比别人有更多的思考。”
琪琪听得愣住了。
过了好一会儿,斯黛拉将本子合上,推到琪琪的面前,并露出了这个下午唯一的一次微笑:“特别好的习作,非常用心。”
琪琪有些受宠若惊地接过斯黛拉推过来的本子,一时竟然不知如何反应。
“……谢谢。”琪琪小声说。
斯黛拉向着琪琪眨了下眼睛,仿佛是老朋友示意彼此不要见外:“去吧。”
周围的孩子们都默默望着这一幕——大家原本都在好奇琪琪这个优等生的作业会因为什么缘故被批评,这会儿所有人都好奇起斯黛拉究竟在琪琪的作业本上写了什么了。
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