>
可他也是迂腐的。
他认为规矩就是规矩,是不能够更改的。
这个社会的正常运行需要秩序的稳定,所以他也没有强行要求过问英学院的孩子和长青学院的孩子融合。
兰玉修在和他谈话时,深刻而又直接道:“您虽然没有像苗连凯那样直接说出来,但是大家都知道,您同样也看不起长青学院的学生。”
校长觉得这十分荒谬,“怎么会?”
兰玉修拿出证据,“您否定了他们会获得比问英学院的学生有更广阔的未来的可能,不是吗?”
校长将这个孩子的话在口中回味,末了,他一笑,“你还是太天真了,孩子。”
兰玉修也不接受这个评价,他少见地笑了,“是吗?”
校长尝试让他明白,“就像苗连凯曾经说过的,问英学院的学生和长青学院的学生毕业之后,不,从出生开始,起点就是不一样的。前者接触到的社会资源是后者完全无法相提并论的,我只是基于事实,做出了最中肯的判断。阶级这种东西存在了千百年,他既然能够延续下来,就证明他是有道理的。”
兰玉修找到了合理的辩论例子,“老树的根枯死了,也能活个十几年。与新的大树相比,它的存在不亚于苟延残喘。”
兰玉修认为,错误的,落后的社会规则,就应该淘汰。老树的存在完全是在浪费营养。
校长觉得他在天方夜谈。但他仍旧是善良的,所以他愿意保护、提点这个年轻人,“你的想法很危险。”
兰玉修有自己的固执,“可是我认为我的想法会让很多人幸福。”
“你或许会付出生命的代价。”
&nb
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第3页 / 共6页