“这一块好难啊。”李河被一道卡诺热机的题弄得泄了气,一听到下课就蔫蔫地转过头朝着身后两人抱怨,“什么绝热恒容恒温我真的乱不清楚。”
施淮雨刚把他说的几个知识点梳理完,闻言刚想开口,另一道男声就插了进来:“这个你们高二上正课的时候学校会详细讲,现在只是把重点拉一遍,让你们九月份遇到的时候能把题做出来。”
李河哀嚎着把脑袋转了过去,看到张峋宇不知什么时候走到了他们四人附近。言罢,张峋宇又倾下身子继续问:“刚才讲这些听得懂吗?”
孟景桥安静地点了点头,施淮雨说课堂容量有一点大但消化消化大概能懂。另两人认同了施淮雨的说法,但一致认为课上给的例题有点太难了。
“我给的题好多都是复赛难度,有几道比较难的都快到决赛了。”张峋宇看了看孟景桥的草稿纸——刚才张峋宇拿出的一道大题把他给卡住了,草稿纸上涂了好几个公式才出现正确思路——安慰性地对四人道,“所以做不出来也不用太慌。进省队打决赛的基本都是高三学生,你们还有一年多的时间可以继续巩固。”
收获到张峋宇看上去有些违和的鼓励性微笑,王阵宇点了点头。随后他心生好奇,问了另一个问题:“对了峋哥,你是哪的老师啊?”
在场另外三人也不约而同竖起了耳朵,想打听打听这位竞赛老师到底是何方神圣。
“我啊?”话题一跑到自己身上,张峋宇的笑就莫名带上了点不好意思。他稍稍站直了身体两手扶住后腰道:“我做线上教育,现在还没有固定的学校。”
“那这几天的课都是您上吗?”这次问话的是李河。
张峋宇摇头:“不是。前四天归我,我给你们顺光热电磁。后面三天的运动学和现代物理是一中的吕振国老师给你们上,他很有经验的。”
王李二人了然
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