7. 仙瑛的人马

有限」……之类公司註册的美语……英语班的户头──

如果让庄家慈用这副德性上台，美瑛寧愿就地辞职，改去教学龄前美语班，骗小朋友家长「你家宝贝今天练习的状况很好唷」来赚钱养活自己。今天正是因为美瑛是圣福女中校队的指导老师，背负不能搞砸的压力，不然很想回家scotchshots给它下去、下去、下去，喝个不省人事──

不行，grace，你不能刷掉人家：庄家慈已经自告奋勇，还把她退货的话，只怕再也没人敢演了──这齣「歹戏」还没拖上棚架就开天窗。

anyway...家慈看起来憨呆顿拙的……嗯，美瑛有了新想法：就算她英文讲得很烂，至少个性憨厚，说不定可以呈现让人耳目一新的猎人？

甄选顺利落幕──顺利过了个形式；演员名单几乎早就内定，再花时间看其他同学爱演不演只是浪费时间。其他女生看过可蓉演出，应该心里有数；没获选大概也不会哀怨。

「thankyouallfoingtoday...」

既然主要演员都到齐了，而剧本已经有个雏型，照理来说可以正式排练。

但是，这种比赛的主体毕竟是高中生，王老师当然不能明目张胆掛名「编剧。」

不过，规则并没有具体限制老师「指导」的范围。她耳闻不少案例。比如说，有老师用「协力製作」的形式去避开「独立书写」的嫌疑。

她仍记得该年度的情形：学生结结巴巴背出「古典式」的台词，乍听之下会以为是几世纪前的人穿越到现代。但学生驾驭不了抑扬格律的重音与节奏，唸得一蹋糊涂，评审们都忍不住窃笑，偷偷看向「过度热忱」的指导老师。那位「指导」老师只能双臂抱胸，表面维持严师的形象，实则尷尬得想挖洞鑽。

儘管如此，仍没有任何老师说什么多馀话，单就同学的演技与背台词的熟悉程度评分。「共笔」编剧遂

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