第191章 大学第一课！教授的下马威？

，只剩下粉笔划过黑板的“沙沙”声，以及学生们越来越粗重的呼吸声。

当颜柯利教授停下笔，黑板上已经布满了密密麻麻的推导和问题。

题目： 考虑一个封闭系统，其中高熵的玻色-爱因斯坦凝聚态（BEC）与一个局域化的负能量密度场发生相互作用。 1. 推导该系统的修正薛定谔方程。 2. 预测此BEC的稳定性条件。 3. 假设该相互作用能产生一个暂时的类事件视界，请提出一种实验方法，用于探测由此产生的类霍金辐射。

“给你们一个小时思考。当然，我不指望你们能完整解答，能提出一些有建设性的思路，就算你们这第一课及格了。”颜柯利教授放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，语气平淡地说道，仿佛他刚刚写下的不是什么惊天难题，而是一道小学算术题。

“轰！”

教授的话音刚落，整个教室如同被投入了一颗深水炸弹，瞬间炸开了锅，尽管声音被刻意压低，但那种集体的错愕和恐慌却清晰可辨。

“这……这是什么鬼东西？玻色-爱因斯坦凝聚态？负能量密度场？类事件视界？我确定我走对教室了吗？这不是‘理论物理导论’，这是‘理论物理劝退’吧！”一个男生哀嚎道，他的头发被自己抓得如同鸡窝。

“修正薛定谔方程？我连标准的薛定谔方程都还没完全搞明白呢！这老头是想让我们当场去世吗？”另一个女生脸色惨白，手中的笔“啪嗒”一声掉在了地上。

“类霍金辐射……我只在科普杂志的封面上见过这个词，他居然让我们设计实验去探测？开什么国际玩笑！这真的是给大一新生做的题吗？”

坐在前排的几个省状元、奥赛金牌得主，此刻也都是眉头紧锁，脸上写满了凝重。他们虽然在高中阶段已经接触过一些大学物理的皮毛，甚至自学过一些高等数学，但面对黑板上这道横跨多个前沿物理领域的综合性难题，也感到了前所未有的压力和茫然。

一个戴着金丝眼镜，气质颇为倨傲，据说是某南方省份高考理科状元的男生，此刻正死死地盯着黑板，额头上渗出了细密的汗珠。他试图从记忆中搜索相关的知识点，但那些熟悉的公式和定理，在这道题目面前，显得如此苍白无力。他拿起笔，在笔记本上写写画画，却发现自己的思路如同陷入了泥沼，寸步难行。

“可恶……这根本就超纲了！不，这简直是跨越了好几个维度！”他低声咒骂了一句，心中的傲气被这道题无情地碾碎。

教室的各个角

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