第105章 要不要我教你？

“当调查触及真相时，他的大脑也许会无意识地扭曲事实，这也是病理性自我保护的具体表现。”

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杨教授向警方解释完专业术语，补充道：“这类障碍往往伴随着记忆碎片。十八年来，寻找弟弟已经成了他的精神需求，如果执念被打破，他可能会崩溃。”

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“八岁的心理报告只能反映极端情境下的即时反应。”莫振邦问，“有后续跟踪评估吗？”

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杨教授摇头叹息：“星朗个性要强，从小有自己的主意，始终拒绝心理咨询。”

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“成长过程中，表面看来一切正常，但心理创伤并不是肉眼就能看见的。”

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临走前，杨教授在门口驻足：“就像莫警官说的，八岁的报告并不能证明什么。我亲眼看着这个孩子长大，以我对他的了解，星朗绝对不可能实施残忍的杀戮行为。但在涉及弟弟的事情上……他的反应可能会有些偏激，甚至超出常理。”

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送走杨教授，莫振邦带着鉴定报告回到会议室。

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警员们传阅着资料，议论纷纷。

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“这又是哪里冒出来的报告？”

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“如果崩溃会怎么样？”

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“杨教授说长期压抑创伤导致高度偏激，产生极端攻击性，甚至会把无关事件强行关联成阴谋，引发暴力行为。”

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黎叔想起昨晚问询室里，程星朗凝视案卷照片时的目光。

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那会不会就是记忆碎片在闪回？

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“他潜意识里已经怀疑这个案子和弟弟有关，毕竟小熊和朱古力都是关键物证。”

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“但他现在的状态看起来完全正常啊。”

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