049章 教育是把双刃剑

每一步规划都会影响到未来的走向，走错一步都不成，而且每一步迈出去之前，都不能只看眼前，还得把眼光放长远一些。

\n

“南觉得不管今后如何，教化人民终归不是坏事，至于说以后嘛……南也想不出究竟来。”文南真是理解不了洪涛对教育问题的思路，他也必须理解不了，这个问题在十三世纪还没出现呢。

\n

“我也想不出来，咱索性就不想了，爱咋地就咋地吧。这些天你还得把普及教育的事情捋一捋，我的意见是先在每个县里建立一座新式初级学校，学制五年；再选十座大城市，建立十座中级学校，学制也是五年；高级学校嘛，就先设立两座吧，一个做为帝国大学、一个做为帝国军校。不过这些都是远水，解不了近渴，我们不能总指望从金河帝国招募国家的管理人才，所以还得弄一座专门为帝国培养中低层官员的临时培训班。它的任务就是在尽可能短的时间里，为国家提供尽可能多的基层官吏。这个培训班的生源就从大宋官员、太学学生、原本的读书人、沿海城市商人子弟里挑选。只要是愿意为国效力的年轻人、有一定的文化基础，都可以吸纳进来。”

\n

洪涛也想不明白太远的问题，改造大宋对他而言也是一个新课题，与之前建立金河帝国、春天联盟完全不是一个档次，这次要高级多了。前面两次尝试都是平地起高楼、白纸上作画，需要顾及的事情很少。这一次是要改造一个偌大的帝国，处处需要改动，但还不能全都推到重来，基础越厚，难度就越大。

\n

“沿海城市的商人子弟没问题，只要老师您稍稍表露出来一点让商人们进入国家管理层的意思，我估计他们能把临安城的城门踏平。大宋官员也不太难，这些人里也有比较希望改变的人，可是太学学生和读书人就有点麻烦了。就像您说的一样，这些人是既得利益者，大宋就是他们实现理想抱负的唯一途径，可是您这套新政却断了他们上升的通道，无论如何他们也不会乐意的，更不会为了新政添砖加瓦，能不出来捣乱就不错了。”文南对洪涛的教育推行计划大部分认可，只是在洪涛选定的群体上有些异议。

\n

(未完待续。)\n

', ' ')