第186章 解谜形式的考核

不是这么说的，怎么一段时间不见口径还改了？

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他甚至还轻轻“喷”了一声，声音不大，但在安静的校长室里足够清晰，带著一种“您继续表演，我听著呢”的调侃意味。

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邓布利多被这毫不掩饰的、近乎无礼的反应噎了一下，蓝眼晴里飞快地闪过一丝无奈和—一丝几不可察的笑意。这孩子果然没那么好打发。

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不过齐耶尔倒也没有真的出言打断，先前用於布置关卡的场地，包括场地后面精心布置的办公室，都算是邓布利多给予的补偿。

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可不单单仅是委託的佣金，若非如此齐耶尔估计也懒得收。

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邓布利多显然也明白齐耶尔沉默背后的潜台词。他清了清嗓子，决定跳过这略显尷尬的“道歉”环节，直接切入更实质性的部分。

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“不过，”邓布利多话锋一转，语气变得认真起来，巧妙地避开了齐耶尔那无声的质问，“我必须强调，那些关卡的设计本身，其精巧、挑战性与—-启发性，確实令人讚嘆。”

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“你以一种非常规却高效的方式，检验了学生们在压力下的应变能力和解决问题的思路。麦格教授对此评价极高，斯內普教授也难得地没有提出反对意见一这本身就是一种极高的认可，你知道的。”

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一这点邓布利多倒没说错，哪怕是斯內普也只是恼怒於斯莱特林学生的能力不足，而非齐耶尔关卡设置难度的不当。

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別看那钥匙蜂小小一只很不起眼的样子，能够自主识別对手意图，规划作战方案，护卫核心操控枢纽，这些可都不是简单能够做到的。

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而齐耶尔直接在其中植入了一套战术逻辑，这点的工作量就堪称恐怖！

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不然你以为光是机械性的安装就让他和弗利维教授一连忙活了一周？：

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“至於这

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