第146章 破界学习

食物链单向流动，逐级递减的，从生产者通过光合作用固定太阳能，然后传递给消费者，这个过程中能量虽然在转化，但总量是相对稳定的，这和物理的能量守恒思维是不是很契合？”

羽笑尘恍然大悟，拍了下自己的脑袋说：“哎呀，真的是！”

这样理解生物的能量流动就清晰多了。”

“以前总是死记硬背能量流动的特点，现在感觉有了更深入的认识。”

他脸上露出豁然开朗的笑容，眼神中充满了对新知识的兴奋。

黄璃淼也笑着点头：“没错，而且这种借用思维还能让我们对不同学科都有新的理解。”

“那在学习其他生物知识的时候，还能借用哪些思维呢？”

她充满期待地看着阿修罗，眼神里满是求知欲。

阿修罗思考了一下说：“学习细胞结构的时候，可以借用建筑学的思维。”

“把细胞想象成一座复杂的建筑物，细胞膜就是这座建筑的外墙，它控制着物质的进出，就像建筑物的大门和围墙；细胞核则像是建筑的指挥中心，储存着重要的信息，指挥着细胞的各项生命活动；而各种细胞器，就如同建筑物里不同功能的房间，各自承担着独特的任务。”

“这样类比，是不是细胞的结构和功能就更容易理解了？”

大家纷纷点头，对阿修罗的讲解表示认同。一位同学有些不好意思地说：“阿修罗学长，你这么一说，我感觉学习一下子变得有趣多了。”

“以前觉得生物知识又多又杂，现在好像找到了串联它们的线索。”

他挠挠头，脸上带着些许羞涩。

随着讨论的深入，同学们开始尝试运用“借用思维”去理解更多的生物知识。

在学习生物进化这一章节时，羽笑尘皱着眉头，努力思索着：“阿修罗学长，学习生物进化，能借用什么思维呢？”

阿修罗鼓励地看着他说：“可以借用历史学科里的发展演变思维呀。”

“历史是研究人类社会发展过程的学科，而生物进化也是讲述生物从简单到复杂、从低级到高级的发展历程。”

“我们可以像梳理历史事件的脉络一样，梳理生物进化的时间线，分析不同阶段生物出现的特征以及环境对它们的影响。”

羽笑尘眼睛一下子亮了起来，兴奋地说：“对哦！”

“这样我就可以把生物进化的各个阶段想象成历史上的不同朝代，每个‘朝代’都有独特的生物‘

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