第48章 代澜通舟

当 “寰潮塑魂计划” 让同学们在文化交融的信箱里，新的烦恼又如盛夏的骤雨般倾盆而至。“爸妈总说我玩手机不务正业，可我明明在用手机学习”“爷爷坚持旧习俗，觉得新事物都是瞎胡闹，根本没法交流”“老师不理解我们的兴趣爱好，还觉得我们想法太离谱”…… 字迹凌乱的信纸上，满是少年们在社会快速发展与代际观念差异下，面对代际沟通困境的无奈与苦恼，这些隔阂如同湍急的河流，横亘在不同代际之间，阻碍着理解与温情的传递。

闷热的午后，蝉鸣聒噪，林小羽、陈雨欣、李诗涵和王浩再次围坐在生物园的凉亭里。石桌上堆积如山的信件被热气熏得微微卷起边角，“高二的子墨在信里说，他想报考艺术专业，父母却认为学艺术没前途，家里天天为此争吵，他都不想回家了。” 林小羽眉头紧锁，声音里满是担忧，“代际之间的观念冲突，正在伤害最亲近的人，我们必须做点什么。”

陈雨欣摘下眼镜擦拭，镜片后的眼神满是心疼：“我邻居家的孩子和奶奶因为生活习惯不同，经常闹别扭，好好的亲情变得冷冰冰的。” 李诗涵咬着嘴唇，神情凝重：“时代变化太快，不同代际之间的鸿沟越来越深，我们得帮大家架起沟通的桥梁。” 王浩烦躁地抓了抓头发：“那就启动‘代澜通舟计划’，让大家在代际的浪潮中，找到相互理解的渡船！”

经过十九周的深入调研与反复研讨，“代澜通舟计划” 正式启动。林小羽决定邀请社会学家、心理咨询师开展 “跨越代际：对话与理解” 主题讲座，并设立 “代际对话室”，为同学们提供专业的沟通指导；陈雨欣负责策划 “时光隧道” 沉浸式体验活动，让同学们感受不同时代的生活变迁；李诗涵着手组织 “代际互换日” 活动，促进代际角色体验与换位思考；王浩则发起 “温暖传承” 行动，鼓励代际之间分享故事、传递智慧。

计划推行初期，林小羽遭遇了参与意愿低的难题。许多同学觉得 “和长辈根本说不通，沟通也是白费力气”，对 “代际对话室” 敬而远之。她没有气馁，联合语文老师制作了一部名为《岁月的回声》的纪录片。纪录片采访了不同家庭，记录下爷爷讲述年轻时如何在艰苦环境中求学、母亲分享创业路上的艰辛，以及孩子倾诉在学业压力下的迷茫。真实的故事与情感的碰撞，让不少同学红了眼眶，开始意识到长辈们也有自己的故事与不易，逐渐有人走进对话室寻求帮助。

陈雨欣在策划 “时光隧道” 沉浸式体验活动时，面临着场景还原和

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