第44章 暖澜融冰

全托付给队友；“盲人方阵” 中，大家蒙着眼睛，通过沟通协作用绳子围成指定图形；最具创意的 “时光胶囊搭建” 项目，要求小组成员共同设计并搭建一个象征友谊的立体模型，放入代表彼此祝福的信件。为了让活动更有仪式感，她还准备了象征团结的彩色丝带，让每个完成项目的小组系在纪念树上。

李诗涵组织的 “共情工作坊” 困难重重。第一次课程上，讲解共情理论时，许多同学听得昏昏欲睡；在情景模拟 “与朋友产生消费观念冲突” 的环节，大家各执一词，无法站在对方角度思考。她意识到，需要更生动的教学方式。于是引入 “角色扮演反转” 活动，让参与者互换角色重新演绎矛盾场景；开展 “情感盲盒” 游戏，每个人抽取写有不同人际关系困境的卡片，用共情的方式给出解决方案；还邀请话剧社成员进行专业的情绪表达示范，引导大家观察和理解他人的情感需求。

王浩的 “时光信箱” 行动在初期响应寥寥。大家觉得 “面对面都没话说，写信更尴尬”。王浩没有放弃，他先在校园广场举办了一场 “书信浪漫快闪”。志愿者们身着复古服饰，手持精美信纸和羽毛笔，现场为同学们代写书信，并表演情景剧展示书信传情的温暖场景。同时，他设计了极具吸引力的时光信箱，信箱外观是古朴的木质邮箱，内置感应装置，当信件投入时会播放轻柔的音乐。为了保护隐私，所有信件都采用匿名投递和领取的方式。

“对话心灵，化解矛盾” 主题讲座上，礼堂座无虚席。心理咨询师用专业的理论和鲜活的案例讲解：“80% 的人际关系矛盾源于误解和缺乏沟通。” 调解专家分享了实用的调解技巧：“倾听比辩解更重要，共情比指责更有效。” 一位调解专家的话引发全场共鸣：“每一段破裂的关系，都藏着等待被发现的温柔真相。”

“破冰之旅” 主题活动开展后，校园里充满了欢声笑语。在 “信任背摔” 时，此起彼伏的 “我们接住你了” 的呐喊声，让许多同学红了眼眶；“时光胶囊搭建” 现场，大家分工协作，一边讨论创意一边互相调侃，曾经冰冷的气氛被温暖的情谊取代。活动结束后，同学们纷纷在纪念树前合影，彩色丝带在风中飘扬，如同他们重燃的友谊。

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“共情工作坊” 结束时，同学们的变化令人惊喜。在最后的 “终极矛盾调解模拟” 中，面对 “因小组作业成果归属产生争执” 的复杂场景，大家不再急于指

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