第40章 智潮立桅

题展览时，面临着创意与技术的双重挑战。她将展厅打造成未来感十足的 “科技迷宫”，入口处是绚丽的 “智能便利世界”，展示 AI 在学习、生活中的高效应用：智能辅导软件精准解题、语音助手轻松规划日程；但随着深入迷宫，场景逐渐变得压抑，“能力退化深渊” 区域用扭曲的投影呈现过度依赖科技导致的后果 —— 失去思考能力的 “机械人”、提笔忘字的 “书写困难者”。在迷宫的核心，设置了 “平衡之境”，通过互动装置，让参观者亲手操作科技工具与自主能力 “天平”，直观感受两者的关系。

李诗涵组织的 “无 AI 挑战周” 活动困难重重。第一天，就有同学因无法使用翻译软件完成英语作业而崩溃；在脱离导航软件外出实践时，不少人迷失方向。她意识到，突然完全脱离 AI 会让同学们难以适应，于是调整方案。将挑战任务分层推进，初期允许使用基础工具，如纸质词典、地图；中期逐步减少辅助，鼓励大家运用知识和经验解决问题；后期设置高难度任务，如完全靠手工绘制海报、不借助任何智能设备策划活动。同时，她建立了互助小组，让同学们在挑战中互相支持。

王浩的 “人机协作创意赛” 在初期响应寥寥。大家觉得 “科技和自主创作很难结合”。王浩没有放弃，他邀请艺术系与计算机系的学长学姐组成示范团队，展示了用 AI 生成绘画灵感再手工创作、借助编程工具辅助设计独特建筑模型等创意作品。这些精彩的展示激发了同学们的兴趣，越来越多人报名参赛。他还为参赛者提供了培训课程，讲解如何利用 AI 的优势，同时发挥自身创造力。

“驾驭智能，掌控自我” 主题讲座上，礼堂座无虚席。人工智能专家用生动的案例讲解：“AI 是强大的工具，但它没有情感、缺乏创造力，这些正是人类不可替代的优势。” 教育学者则从学习本质出发：“过度依赖科技，就像永远依赖拐杖走路，终将失去奔跑的能力。” 一位专家的话引发全场深思：“在智能时代，我们要做科技的主人，而不是奴隶。”

“科技与我” 主题展览开放后，成为校园热议的焦点。走进 “智能便利世界” 时，同学们惊叹于科技的便捷；但踏入 “能力退化深渊”，看着那些触目惊心的场景，不少人陷入沉默。在 “平衡之境”，大家认真调试 “天平”，若有所思地写下感悟：“原来科技是双刃剑，用好了是助力，依赖过度就是阻力。”

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