第33章 危途绽光

当 “竞途同辉计划” 让校园里的竞争充满温暖与善意，一场突如其来的危机却打破了这份宁静。那是一个平常的周三下午，天空突然乌云密布，狂风裹挟着暴雨席卷而来。生物园的玻璃被吹得哗哗作响，正在整理 “晴雨信箱” 的林小羽，听到了教学楼方向传来的惊呼声。

原来，因极端天气导致电路短路，高二（3）班的教室突然起火。尽管火势很快被扑灭，但浓烟弥漫的教室、焦黑的桌椅，以及部分同学因吸入烟雾被送往医院的消息，让整个校园陷入了恐慌与不安。次日，“晴雨信箱” 被塞满了带着颤抖笔迹的信件。“我现在一进教学楼就害怕”“晚上总是梦到着火的场景”“担心类似的事情再次发生，根本无法安心学习”…… 字里行间，满是同学们劫后余生的恐惧与无助。

暴雨后的清晨，空气里还弥漫着潮湿的气息。林小羽、陈雨欣、李诗涵和王浩在临时设立的应急办公室碰面，脸色都格外凝重。“昨天送医的晓雯，现在还在医院输液，她妈妈说孩子一直哭着说不敢再来学校。” 林小羽声音哽咽，翻看着医院反馈的情况，“这场意外，在大家心里留下了太深的阴影。”

陈雨欣推了推眼镜，镜片后的眼神满是心疼：“我去教室查看过，受损的桌椅和墙壁还没清理，这种场景对同学们的心理刺激太大了。” 李诗涵咬着嘴唇，眉头紧锁：“我们不仅要帮助大家消除恐惧，还得教会大家如何应对类似的危机。” 王浩一拳砸在桌子上：“说干就干！我们得让大家知道，再大的危机，我们都能一起扛过去！”

经过紧急商讨，“危途绽光计划” 迅速启动。林小羽决定邀请消防员、心理干预专家开展 “危机中的力量” 主题讲座，并设立 “心灵修复站”，为受影响的同学提供一对一心理疏导；陈雨欣负责组织 “校园安全焕新行动”，排查安全隐患并重新布置受灾教室；李诗涵着手策划 “危机应对实战演练”，通过模拟突发场景提升同学们的应急能力；王浩则发起 “微光互助小组”，鼓励同学们在困难中互相支持。

计划刚开始实施，林小羽就遇到了重重阻碍。邀请消防员时，正值消防任务繁忙期，对方婉拒了邀请。她没有放弃，带着团队整理了校园历年来的安全隐患报告，结合此次火灾事件，撰写了一份详细的校园安全改善建议书，亲自送到消防队。消防员被他们的诚意和专业态度打动，最终同意派出骨干力量到校。而 “心灵修复站” 也面临信任难题，许多同学羞于承认自己的恐惧，不愿接受心理疏导。林小羽便

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