第34章 古韵新声

纹样融入现代服装设计的作品、以历史故事为蓝本开发的手机游戏。同时，她邀请了艺术家、设计师和文化专家组成专业评审团，确保比赛既能挖掘出优秀创意，又能保证对传统文化的尊重与传承。

李诗涵组织的 “传统技艺体验营” 困难重重。第一次体验剪纸时，许多同学连简单的图案都剪不好，没几分钟就失去了耐心；在学习制作陶器时，有人觉得泥土弄脏了手，不愿意继续尝试。她意识到，单纯的动手操作无法吸引大家，于是在体验前增加了文化讲解环节，讲述每种技艺背后的历史故事和文化内涵；还邀请非遗传承人现场展示绝活，用精湛的技艺激发同学们的兴趣。

王浩的 “文化记忆” 校园行活动在初期布置上遇到了阻碍。他想在校园里还原古代集市、书院等场景，但缺乏道具和场地规划经验。他没有退缩，发动全校师生一起收集废旧材料，将其改造成古色古香的道具；还与美术老师合作，设计场景布局。为了增强互动性，他在每个场景设置了趣味任务，比如在 “古代书院” 场景中，参与者需要对出上联才能获得小礼品。

“千年回响” 主题讲座上，礼堂座无虚席。非遗传承人现场展示了糖画、面塑等传统技艺，行云流水的动作让同学们惊叹不已；文化学者则从历史、哲学等角度，深入解读传统文化的内涵，“传统文化不是博物馆里的展品，而是流淌在我们血脉中的精神基因。” 一位学者的话引发了全场的热烈掌声。

“古韵新创” 创意大赛收到了大量精彩作品。有用人工智能技术为古诗配图的 APP，让文字与画面交相辉映；有将京剧唱腔与电子音乐融合的原创歌曲，在校园里广为传唱；还有同学设计出融合传统榫卯结构的现代家具，兼具实用性与艺术性。这些作品在校园展览中吸引了众多目光，让大家看到了传统文化创新的无限可能。

“传统技艺体验营” 结束时，同学们的变化令人惊喜。原本对剪纸毫无兴趣的同学，能够剪出精美的生肖图案；曾经嫌弃泥土的人，制作出了造型独特的陶器。在成果展示会上，一位同学感慨道：“原来传统文化这么有趣，我以后要向身边的人多多宣传。”

“文化记忆” 校园行活动让整个校园沉浸在传统文化的氛围中。“古代集市” 里，同学们穿着汉服，用 “虚拟货币” 购买传统美食和手工艺品；“书院” 中，大家吟诗作对，感受古人的风雅。校园里处处可见同学们讨论传统文化的身影，曾经冷清的传统文化社团，也迎来了大批新成员。

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