第31章 声浪里的根系回响

但眼神有了一丝动摇。就在这时，广播里突然传来一阵模糊的歌声，像是从很远的地方飘来。朵朵惊喜地指着屏幕：“是卓玛！她用卫星电话连进来了！”

藏语的护嗓歌在校园上空回荡，歌声里夹杂着风雪呼啸声，却清澈得如同雪山融水。小羽看见教导主任的手指在裤缝处轻轻敲击，那是他年轻时在文工团养成的习惯。歌声渐歇，卓玛的声音传来：“在我们草原，每个声音都是神的礼物。”

小羽接过话筒，声音已经平静：“就像卓玛说的，无论是变声期沙哑的嗓音，还是发育中隆起的胸脯，都是成长送给我们的独特礼物。” 她翻开笔记本，念出一段摘抄，“苏晴老师曾在日记里写过：‘当我们学会倾听身体的声音，才能真正与自己和解。’”

广播室的气氛悄然变化。教导主任放下手机，弯腰查看设备：“这个频段干扰严重，用备用线路试试。” 陈雨欣朝小羽比了个胜利的手势，张浩然则默默把山核桃木雕挂在了广播设备上，像是一个守护的符咒。

节目继续推进，渔村的阿海分享了用海螺练习发声的方法，他的声音带着咸涩的海风味道；小兰展示了新设计的会发声的护胸衣，轻轻按压就能播放苗族古歌。当小羽读到李明的来信时，整个校园都安静了下来：“原来我的声音，也可以像雪山的风、海边的浪，有自己的形状。”

与此同时，在学校的心理咨询室，苏晴老师正接待一位特殊的访客 —— 李明的父亲。这位开货车的汉子局促地坐在沙发上，手里攥着皱巴巴的《家长性别教育手册》：“老师，我儿子回家说…… 说以前我总让他‘像个男子汉’，别在意声音变化，是不是错了？”

苏晴老师递过一杯热茶，杯壁上的热气氤氲：“每个孩子的成长都需要被温柔对待。” 她翻开一本相册，里面是小羽他们在社区做讲座的照片，“您看，这些孩子正在教会我们，尊重与理解，才是最好的成长礼物。”

夜幕降临时，“青春之声” 在合唱的《根系之歌》中结束。小羽走出广播室，发现门口站着一排同学，李明也在其中。他的校服依旧裹得严实，但眼神不再躲闪：“小羽学姐，我…… 我想加入‘青春小卫士’。”

月光下，生物园的山核桃树与向日葵在风中低语。小羽摸着胸前的向日葵发卡，想起妈妈今天贴在冰箱上的便签：“听了你的广播，爸爸开车时都在哼那首护嗓歌呢！” 远处，张浩然正和卓玛视频通话，教她调试新的直播设备，屏幕的微光映得两人的笑容格外温暖。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共3页