第274章 园区教育工作

产教融合是趋势，但你们的课程设置会不会太偏重技术？基础教育还是要以学科为主。”

金霖爀从包里取出一份调查问卷：“这是我们对园区职工子女的调研，92%的家长希望孩子接触前沿科技。我们计划采用‘2+1’模式，两天文化课，一天实践课，确保不影响升学。”

他点开平板电脑，展示虚拟实验室的演示视频，“比如物理课上的电路实验，学生可以在虚拟系统中操作，既安全又高效。”

刘处长的神色缓和下来：“这个思路不错。不过合作办学的具体模式，还得和高校敲定细节。”

离开省厅后，金霖爀立即启程前往京城。

飞机落地时，暴雨倾盆。

他撑着伞站在京城师大校门口，望着古朴的校门，想起多年前在这里求学的时光。

教育学院院长办公室内，红木书架上摆满了学术着作，院长李建国正在批阅文件。

“李院长，久仰大名。”金霖爀递上名片，“之前我们通过电话，初步交流过，我们青坪区想与贵校共建基础教育研究院，将高校的科研成果转化为适合中小学的课程。”他展开规划图，“比如贵校的人工智能实验室，可以开发成适合初中生的编程课程。”

李建国摘下眼镜，仔细端详图纸：“想法新颖，但师资培训是个大问题。”

“我们计划设立‘双导师’制。”金霖爀解释道，“高校教师负责理论指导，园区工程师进行实践教学。同时，我们每年选派教师来贵校进修。”他翻开合作协议草案，“师资费用由园区和贵校共同承担，成果共享。”

李建国沉吟片刻：“下周我带团队去青坪区实地考察，如果可行，咱们再详谈。”

返程的高铁上，金霖爀疲惫地闭上眼。

手机突然震动，是王一帆发来的消息：“进展如何？需要帮忙随时说。”

他看着窗外飞驰而过的景色，嘴角不自觉上扬，回复道：“放心，一切在计划中。”

回到青坪区时，夜色已深。

在园区的领导宿舍里，金霖爀对付了一宿。

有了事业的男人，对于家中女色的期待倒是少了很多，这一两周与家里刘雅楠的团聚少之又少。

九月十日清晨，青坪区会议中心外飘着细雨，红毯被雨水浸润得暗红发亮。

电子屏滚动播放着"青坪区教育工作大会暨教师节表彰仪式"的字样，门口两排穿着校服的学生捧着鲜花，见到参会人员便齐声鞠躬

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