较大,且会变得更加自我。倘若一个孩子总是陷在生理缺陷等方面的阴影里,便无心去注意外面的世界。他们就无法对别人产生兴趣,社会感和合作能力也会比周围的人差。
生理缺陷固然会导致很多艰难险阻,然而,这样的困境却不是无法摆脱的。假若心灵能积极地克服各种困难,他们也是可以和其他人一样成功的。事实证明,有生理缺陷的孩子,尽管会受到更多的挫折,但获得的成就在很多情况下比身体健康的儿童要大。因此,生理缺陷对于人类来说,是一种可以激励人前进的刺激因素。比如,一个视力不好的孩子,可能会由于这个问题感觉到压力,所以会花更多的精力去看清周围的事物,他必定会更加注意周围的环境,也就会更努力地认清各种形状和色彩。这样的结果是,相对于视力良好的儿童,他们拥有更丰富的视觉经验。因此,只要掌握了克服困难的好方法,生理缺陷也可以使我们获得更大的利益。历史上有很多视力不佳的诗人或画家,在他们的心灵成功地驾驭了这些缺陷之后,这些人却比正常人更懂得如何运用眼睛来获得有效的信息。在另一个事例中,我们可以得出同样的结论:有些儿童是天生习惯用左手的,却不曾被认为是左撇子。在家庭和学校生活中,家长和老师总是会锻炼他们运用右手。然而,他们的右手是不灵活的,不适合书写或绘画。但是,假若心灵能够找到解决问题的方法,他们的右手也可以变得非常灵巧。事实也正是如此,我们常常看到那些习惯用左手的人在兴趣的驱使下,找到了好的方法,不断进行训练,在书法或绘画上比正常人获得了更大的成就,成功地将原本的劣势转化成了优势。
只有那些想要对集体做出贡献、对自身有兴趣的儿童,才能找到弥补遗憾的正确方法。而那些逃避困难的儿童,是无法超越其他人的。只有当他们面前有一个值得努力追逐的目标,虽然有障碍,但是目标远比障碍要重要,这样的情况下,他们才有继续前行的勇气。问题的关键在于,他们的兴趣和注意力到底是集中在哪里。倘若他们想努力获取某一身外之物,他们自然而然会有意识地训练自己,以获得某种必要的能力,对他们而言,困难只是暂时的。然而,假若他们没有目标,只是担心不如他人,那他们就无法获得真正的进步。笨拙的右手只有通过刻苦训练才能变得灵活,而不是靠凭空想象。而一个人克服这些困难的愿望,也一定得比右手给他带来的沮丧更加强烈。假如一个儿童想要
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