第589章 参与社区老年大学建设

的仪式，更是温暖了每一个人的心。

首先是“破冰时光机”。林野准备了大量的小卡片和一支粗粗的彩色笔。他请每一位学员，在卡片上写下自己曾经的职业，或者最让自己自豪的一件事，然后贴在教室的一面墙上，命名为“人生故事墙”。老人们拿起笔，有的沉思片刻，有的则立刻下笔如飞。工程师、护士、教师、会计、纺织女工、战地记者……各种各样的职业标签，像一颗颗闪亮的星星，贴满了整面墙，诉说着他们曾经奋斗过的青春，以及那些不为人知的传奇故事。看着这面墙，老人们仿佛穿越了时光，回到了那个意气风发的年代，脸上露出了会心的微笑。

接着是“导师授笔礼”。周老作为第一位“银发教师”代表，走上讲台。他手里拿着一块块小小的、刻着名字的印章，那是他为书法班和工笔画班的每一位学员亲手刻制的。他走到每一位学员面前，郑重地为他们盖上印章，印在定制笔记本的扉页上。老人们小心翼翼地接过笔记本，抚摸着那枚小小的印章，眼中充满了感激和敬意。那一刻，师徒情谊，在小小的印章和本子上，得到了最真切的体现。

然后是“跨龄学徒制”的启动仪式。林野特意安排了22岁的社工系学生小张，作为78岁的摄影陈伯的“助教兼学徒”。小张推着轮椅，把陈伯请到台前，两人站在一起，形成了鲜明的对比，却也和谐地融为一体。小张认真地听陈伯讲述摄影的技巧和心得，不时提问，还用笔记本认真地记录着。陈伯则耐心地讲解，脸上带着慈祥的笑容。林野宣布，小张将负责记录陈伯的口述史，把这位老摄影家的故事，以及他对摄影的理解和感悟，记录下来，传承下去。台下掌声雷动，老人们眼中闪烁着羡慕和期待的光芒，他们渴望这样的交流，渴望这样的陪伴。

最后是“成果共享角”的揭牌。林野指着教室角落里一张小小的桌子，上面摆满了锅碗瓢盆和食材，说：“这里，就是我们的成果共享角。每周的厨艺课，孙姨和各位学员做出的佳肴，除了大家品尝，我们还会分享给社区养老送餐点，让更多的老人，尤其是那些独居、行动不便的老人，也能品尝到我们的手艺，感受到社区的温暖。”这个提议得到了大家的一致赞同，掌声再次响起。

最动人的画面，发生在周老师的花鸟班课堂上。那天，周老教大家画麻雀。一位82岁的老人李大芬，患有阿尔茨海默症，记忆力很差，平时连自己的名字都常常忘记。但那天，她却出奇地安静，认真地听着周老的讲解，一笔一划地跟着画。当周老走到她身边，看到她竟然

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