第135章 拓展数学天地

形是相似三角形的特殊情况，有的说相似三角形的对应边比例不一定为 1 等等。

戴浩文总结道：“所言皆有理。全等三角形是相似比为 1 的相似三角形，而相似三角形包含了更广泛的情况。”

随着学习的深入，相似三角形的知识越来越复杂，部分学子开始感到吃力。

戴浩文察觉到这一情况，便放慢教学进度，耐心地为学子们答疑解惑，鼓励他们不要气馁。

“学问之路，难免遇到困难，只要坚持不懈，定能攻克难关。”戴浩文激励着学子们。

在戴浩文的悉心教导下，学子们逐渐克服了困难，对相似三角形的理解也越来越深入。

又过了些时日，戴浩文决定对学子们这段时间的学习进行一次小测验。

测验中，学子们认真答题，运用所学知识解决问题。

测验结束后，戴浩文仔细批改试卷，对学子们的表现进行分析和总结。

“此次测验，多数同学表现出色，但仍有部分同学存在一些问题。”戴浩文在课堂上说道，“我们要查漏补缺，继续努力。”

随后，他针对学子们普遍存在的问题进行了重点讲解和强化训练。

在不断的学习和探索中，学子们在数学的领域里越走越远，而戴浩文也始终陪伴着他们，引领他们不断前行。

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