第9章 训劣子李贵承申饬 嗔顽童茗烟闹书房

p> 贾瑞的这些性格弱点和不当行为，不仅影响了学堂冲突这一事件的发展，也为他自身的命运埋下了伏笔。他的贪图便宜和处事不公，让他在学生们心中的威望一落千丈，失去了应有的尊重。同时，他的这些行为也反映出贾府内部管理的混乱和腐朽，一个小小的学堂管理者都能如此胡作非为，可见贾府的整体风气。贾瑞这一人物形象，生动地展现了人性的弱点和封建社会的腐朽，为《红楼梦》这部作品增添了丰富的内涵 。

4．其他人物

在这场学堂风波中，贾蔷、茗烟、李贵等人物也有着各自精彩的表现，展现出鲜明的性格特点与重要作用。

贾蔷为人聪明伶俐，有心机。他与秦钟交好，见秦钟受金荣欺负，有心帮忙却不想自己出面惹事。于是巧妙地挑唆茗烟出头，一句“宝玉和秦钟被人欺负了，也不知道他们的小厮会不会为他们出气”，成功激起茗烟的怒火，引发了后续大闹学堂的情节。从这里可以看出贾蔷的机灵狡黠，善于借刀杀人，在复杂的贾府人际关系中懂得明哲保身，同时也展现出他对朋友的仗义。

茗烟则是个典型的火爆脾气，年轻气盛且对宝玉忠心耿耿。听到贾蔷的话后，不及细想便冲过去揪住金荣破口大骂，毫不畏惧地与金荣等人打斗起来。他的冲动莽撞在事件中表现得淋漓尽致，完全不顾后果，一心只为宝玉和秦钟出气。茗烟的行为虽然引发了混乱，但也从侧面反映出他对宝玉的忠诚，只要涉及宝玉的事情，他便不顾一切。

李贵作为宝玉的跟班，在事件中展现出沉稳与应变能力。学堂大乱时，他深知事情的严重性，赶忙喝骂茗烟等人，试图控制局面。他明白宝玉在贾府的地位，也清楚此事不能轻易闹大，于是一边安抚宝玉和秦钟，一边暗示贾瑞帮忙圆场。李贵的表现体现出他作为下人的世故与周全，努力在维护主子利益的同时，将事情的负面影响降到最低。这些人物在大闹学堂事件中，共同推动了情节的发展，丰富了故事的内容 。

四、主题探讨

1．封建教育制度的腐朽

在《红楼梦》第九回描绘的学堂场景中，封建教育制度的腐朽暴露无遗，从教育目标、内容到管理等多个方面，都存在着严重问题，对学生产生了极大的束缚与不良影响。

从教育目标来看，封建教育旨在培养符合封建统治秩序的人才，将科举入仕作为终极目标。在贾家义学，众多子弟被期望通过读书考取功名，为家族增光添彩，延续家族的荣耀与权势。贾政对宝玉上学的期望，便是这

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第10页 / 共16页