第233章 他人的眼睛：小说叙事中他者视角的魔法与陷阱

什么见不得人的事。”这种集体视角的恶意，比直接写苔丝的痛苦更能揭示“贞洁观念”对女性的压迫。

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三、他人视角的运用技巧：如何让“他者之眼”为我所用？

1. 选择“合适的观察者”：视角人物需与故事产生“强关联”

他人视角的价值，在于其“特殊性”——他必须是故事的“利益相关者”，否则视角会沦为苍白的“记录”。选择视角人物时，需满足以下条件之一：

身份关联：与主角有血缘、职业、阶层等联系（如《红楼梦》中刘姥姥与贾府的主仆关系）；

情感关联：对主角有明确的态度（同情、嫉妒、仇恨等）（如《呼啸山庄》中洛克伍德对希斯克利夫的好奇与排斥）；

功能关联：能推动剧情发展（如侦探小说中的“华生”，通过他的提问引出福尔摩斯的推理）。

反面案例：某新手小说中，主角参加同学会，作者突然插入“隔壁桌陌生大叔”的视角，写他观察主角的表情。由于大叔与主角无任何关联，他的观察既无信息价值，也无情感共鸣，沦为冗余内容。

2. 控制“信息边界”：让视角成为“有限窗口”

他人视角的魅力，在于“不完整”——读者通过有限的视角拼凑真相，比直接被告知更有参与感。因此，需明确视角人物的“信息权限”：

认知局限：视角人物无法知晓未发生的事（如不能提前写“后来他才知道……”）；

情感滤镜：视角人物的主观判断会影响描述（如厌恶主角的人会放大他的缺点）；

物理限制：视角人物只能观察“可见、可听、可感”的事物（如无法直接写“他心里想……”，除非通过表情、动作间接暗示）。

例如，芥川龙之介《鼻子》中，写内供（长鼻子的僧人）的弟子帮他缩短鼻子：“弟子捏着鼻子的一端，像拔萝卜似的往上提，内供疼得直咧嘴，却不敢出声——他怕弟子笑他‘连这点疼都忍不了’。”这里，弟子的视角仅能看到内供的动作（咧嘴、不敢出声），无法直接写他的心理（自卑与尊严的挣扎），但读者通过“怕弟子笑”的细节，已能推测出内供的矛盾。

3. 保持“视角一致性”：避免“上帝视角”与“凡人视角”的混杂

他人视角的关键是“代入感”，若在叙述中突然切换到全知视角（如“其实他不知道，此刻窗外正有一双眼睛在看他”），会破坏读者

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