第17章 锻刀

双赢的策略，体现了肖老师在教育管理方面的智慧和经验。

在姬黎明调班这件事情上，肖老师询问姬黎明意愿的做法堪称智慧之举。姬黎明坚定的不愿意调班的回答，为肖老师提供了有力的支持。肖老师的欣慰与期待也反映出她对班级稳定和学生意愿的重视。这一事件告诉我们，在教育管理中，尊重学生的意愿是非常重要的，它不仅有助于维护班级的和谐稳定，还能体现出教师对学生个体的尊重，从而促进学生更好地成长。

《姬黎明：学校数学竞赛的希望之星》

一、教育局竞赛的号角吹响

教育局的这一决定，就像一阵春风吹过各个学校，瞬间在校园里掀起了一阵小小的波澜。这场数学竞赛面向全体学校，各个年级都要参与其中，而且每个班级只能派出一名学生参赛。这是一场知识与智慧的较量，是各个学校展示自己教学成果和学生实力的舞台。

对于学生们来说，这是一个挑战自我、证明自己的绝佳机会。数学，作为一门充满逻辑与思维挑战的学科，它的竞赛不仅仅是对知识的考验，更是对学生应变能力、创新思维的锤炼。每一个参与其中的学生都像是即将踏上战场的勇士，怀揣着梦想与勇气。

二、姬黎明的脱颖而出

在姬黎明所在的学校里，众多学生都对这个参赛名额虎视眈眈。然而，学校领导却毫不犹豫地选中了姬黎明。这一选择并非偶然，姬黎明在平时的学习中就展现出了卓越的数学才能。

他就像一颗在数学星空中闪耀的明星，每次数学考试都能取得优异的成绩。他对数学有着独特的理解和热爱，那些复杂的公式在他眼中仿佛是跳动的音符，他总能巧妙地将它们组合在一起，奏响胜利的乐章。他在课堂上积极回答问题，思维敏捷得如同闪电，总能提出独特而又深刻的见解，让老师们都为之惊叹。

而且，他还具备很强的心理素质。在面对难题时，他从不慌张，而是冷静地分析，一步步地寻找解题的方法。这种在压力下保持冷静、积极应对的能力，使他在众多学生中脱颖而出，成为学校领导心目中参加数学竞赛的不二人选。

三、姬黎明承载的期望

姬黎明此次被选中参加竞赛，他的身上承载着学校领导、老师以及同学们的重重期望。学校领导希望他能够在竞赛中大放异彩，为学校争得荣誉，进一步提升学校在教育局系统中的知名度。

老师们则期待着他能够把在课堂上学到的知识和自己独特的思维方式充分运用到竞赛中，

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第10页 / 共15页