第124章 倾听,沟通？

表，比如每天完成学习任务后，允许她有一定的时间玩cosplay。”

“这样既能满足她的兴趣，也能让她逐渐意识到学习的重要性。”

刘玉莹有些犹豫：“可是她现在已经完全不听我的话了，我担心她不会配合。”

张教授笑了笑：“这需要您用平等的态度和她沟通，而不是以家长的身份去命令她。”

“您可以试着和她分享您的担忧，同时表达对她兴趣的尊重。如果她感受到您的理解，可能会更愿意和您合作。”

刘玉莹若有所思地点了点头：“我明白了，我会试试的。张教授，您觉得我需要带她去看心理咨询师吗？”

张教授认真地说：“如果她的情绪问题已经严重到用自杀来威胁，那确实需要专业的心理干预。”

“心理咨询师可以帮助她更好地处理情绪，同时也能够帮助您找到更有效的教育方法。”

刘玉莹感激地说：“谢谢您，张教授，您的建议让我感觉有了方向。我会尽快联系心理咨询师，也会尝试和女儿好好沟通。”

张教授温和地回应：“不客气，教育孩子是一个长期的过程，需要耐心和智慧。我相信只要您用心去做，一定会有好的结果。”

连线结束后，刘玉莹靠在椅背上，感觉心中的压力稍微减轻了一些。

她再次拿起手机，打开了一个心理学专家的直播间。

屏幕上，一位面容温和的女专家正在讲解青春期孩子的心理特点。

刘玉莹迅速在评论区留言：“老师，我女儿沉迷cosplay，成绩下滑，我管她，她就用跳楼威胁我，我该怎么办？”

专家注意到了她的留言，语气温和但坚定：“这位家长，您先别着急。”

“孩子用极端方式威胁，往往是因为她感到自己被压迫，失去了自主权。我们需要先理解她的需求，而不是一味地禁止。”

“青春期的孩子正处于自我认同的阶段，她需要通过某种方式表达自己。”

“如果我们强行压制，反而会让她更加叛逆。您可以尝试与她沟通，找到她的兴趣与学习之间的平衡点。”

……

她疲惫地揉了揉太阳穴，心里充满了失望和迷茫。

连线了三四个教育专家、心理专家，大家给的答案都是沟通，倾听。

刘玉莹看着窗外渐渐暗下来的天色，脑海中不断回响着专家的话：“要理解孩子，要倾听她的想法。”

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