并决定为李小莉提供一些校内的奖学金和补助,以帮助她渡过难关。
在学校的帮助下,张凡成功为李小莉申请到了几项资助。这些资助不仅可以减轻她的学费负担,还提供了一些生活费用,帮助她解决了基本的生活问题。
第三部分:重拾学习动力
虽然解决了经济问题,但张凡知道,要让李小莉真正受益,还需要帮助她重拾学习的动力和信心。于是,他开始关注李小莉的学习情况,并为她制定了一些个性化的学习计划。
张凡发现,李小莉在面对家庭困难时表现得非常坚强和乐观,但在学习上却有些力不从心。她担心自己不能达到父母和老师的期望,常常感到压力很大。张凡决定通过鼓励和引导,帮助她重建信心。
首先,张凡每天都会抽出时间,与李小莉进行一对一的辅导。他帮助她梳理知识点,解答她的疑问,并制定了一些适合她的学习计划。通过这些辅导,李小莉逐渐找回了学习的节奏,成绩也有所提高。
张凡还组织了一些班级活动,让学生们互相交流学习经验,互相鼓励。在这些活动中,李小莉发现自己并不孤单,她得到了同学们的支持和帮助,逐渐建立了学习的信心。
第四部分:推动语文竞赛
为了进一步激发学生们的学习兴趣,张凡决定推动学校举办一次全校范围的语文竞赛。他希望通过这种方式,让学生们在竞争中提高自己,同时也能展示他们的才华和能力。
张凡将这个想法提交给了校长王主任,并详细介绍了竞赛的计划和目的。王主任起初有些犹豫,担心学生们的负担会加重,但在张凡的坚持和学生们的热情支持下,最终同意了这个计划。
竞赛的准备工作紧锣密鼓地进行着。张凡与同事们一起制定了竞赛的规则和题目,并组织了一些模拟考试,让学生们提前了解竞赛的形式和要求。学生们在张凡的引导下,积极参与,认真准备,整个学校的学习氛围变得更加浓厚。
竞赛当天,全校师生齐聚一堂,比赛现场气氛紧张而热烈。学生们在比赛中发挥了自己的最佳水平,展示了他们对语文的热爱和理解。李小莉也参加了比赛,并取得了优异的成绩,这让她感到非常自豪和满足。
第五部分:竞赛成功后的影响
语文竞赛的成功举办,不仅提高了学生们的学习兴趣和成绩,还在全校范围内引起了积极的反响。许多家长和老师都对张凡的教学方法表示赞赏,认为他的改革为学校带来了新的活力和希望。
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