第34章 兄妹之间的绝对信任

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我就想问了，我记着……

说句题外话，想起一个好玩儿的。

之前玩斗地主嘛，把地主豆都赢没了。

我的意思是。

上把斗地主赢了啊！

没记错的话。

挺好玩儿的，可惜玩着玩着就没豆了，想再斗地主都没招。

好吧，话归正题，说到哪儿了，说到我记着……

我不记着，我忘了。

以上这些，就是我想在【H市血色中学】中，所讲的道理之一。

或许说得不够明白，但应该也足以看懂。

望以拙笔，以助诸位读者明目，知是非，脱愚昧，识小人。

……

解释了各种概念的含义，现在来看一下【白小尘】推理出【压迫感】的思路。

我感觉有读者不理解，想问‘为什么是【压迫感】？’

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题目：为什么是【压迫感】？为什么后续晋升是【压迫】？

解：

首先列出，当前已经出现的各种【概念】。

学阀，财阀，霸凌，舆论，家庭，环境，医务，帮凶，发言渠道。

推理拼图——关键概念信息：苍白无力，抹除痕迹。

学校毕竟是培养学生的地方。

污染者并不是人类，不会被【规则怪谈】特别针对。

也就是说，【苍白无力】，【抹除痕迹】是基础概念，不是规则生成的【衍生规则】。

有人说，“并非无路可走，还有死路一条。”

【医务室】的存在，就让‘死’也成为一种奢望。

学分归零可以是死亡机制。

可【苍白无力】【抹除痕迹】是为了什么呢？

在【血色中学】自己的底盘，有必要做这种遮遮掩掩的事么？

这两种概念，明摆着是超脱出【学习压力】，却又针对学生的。

【医务室】作为最后生成的功能建筑，此时就要被单拿出来，作为联想概念了。

封掉【学生】所有的路，只是为了加强学生的压力，使学生【绝望】。

【学生的绝望】，【学习压力】。

绝望是一种【感觉】。

【学生从学习中感受到的绝望】。

【规则怪谈】为了晋升和【概念】强度够高，具有普适性，不会有那

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