第135章 克劳奇先生亲自上课

定规则。”克劳奇先生说：“更重要的是要平衡各方利益。”

他的目光在两个孩子身上停留片刻，挥了挥手，两杯热茶就浮现在他们面前的桌子上。

“比如这份改革方案，首先要考虑预算分配。国际魔法合作司提出了五种可能的资金来源：

第一，提高书本费用，但这会引起普通巫师家庭的不满；第二，向古灵阁申请贷款，但妖精们会要求更多的权益让步；第三，征收额外的教育税，这需要威森加摩的批准；第四，寻求国际投资，但可能会削弱霍格沃茨的自主权；第五，动用魔法部储备金，然而这会影响其他部门的运营。”

露克蕾西娅认真记着笔记。

她发现克劳奇先生分析问题的时候总是能抓住关键点，每个选项背后都涉及复杂的利益关系。

“父亲，如果动用储备金的话，”小巴蒂突然开口，“是不是意味着其他司的预算会被削减？”

克劳奇先生点点头：“你考虑得很对，比如魔法执法司今年打算扩编傲罗队伍，但如果预算被分流...”

“所以傲罗办公室会率先反对这个方案，”小巴蒂接着说：“但是，如果能证明教育改革可以提高未来傲罗的培训质量的话…”

“这就是可以接受的代价了。”克劳奇先生露出一丝赞许，“要让各方看到长远利益，才有可能改变他们的想法。不过，学校管理层的态度也很关键。”

“霍格沃茨的校董会会同意改革吗？”露克蕾西娅问。

“这涉及到一个更深层的问题，”克劳奇先生说：“魔法学校的自治权。自1612年《魔法教育独立法案》以来，霍格沃茨就享有相当大的自主权。校董会成员多是纯血统家族的代表，他们会担心改革影响现有的权力结构。”

“所以即使有资金支持，改革也可能会受阻？”小巴蒂皱眉。

“除非，”克劳奇先生意味深长地说：“能让这些家族看到改革对他们也有利。比如，在新的教育体系中，给予他们更多的话语权...”

“但这样不就会影响改革的本意了吗？”露克蕾西娅忍不住问。

克劳奇先生看了她一眼：“有时候，为了达成目标，必须做出一些妥协。关键是在妥协中保持核心原则。就像1789年霍格沃茨独立条例，当时的校长在保留学校自主权的同时，也给了魔法部适当的监督权...”

小巴蒂认真地听着，这些内容显然比单纯的政治理论生动得多。

“那现在

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