第27章 寒韵拾趣

新奇知识，对晚上宿舍温暖的环境充满了期待。带着这些美好的想象，九月渐渐进入了梦乡。

下午是普通话课，大一新生们都聚集在教室里。给九月她们上课的老师可不简单，他是普通话考核评委之一，还参与编辑了普通话教材。九月满心期待又有些紧张，她知道自己作为南方人，普通话发音可能存在不少问题，害怕在课堂上出丑。

很多同学的发音带着浓重的地方口音，洋相百出。比如，有的同学平翘舌不分，把“四”说成“十”，把“老师”说成“老西”；有的同学 n 和 l 不分，“牛奶”说成“流来”；还有的同学 f 和 h 不分，“飞机”说成“灰机”；前后鼻音不分的情况更是普遍，“亲近”说成“青近”……

老师耐心地听着同学们的朗读，一一指出大家存在的问题。没等九月开口，教授一眼就看出九月来自的省份，毕竟很多人都说他们的口音太有特点了。更有趣的是，教授一开始还把九月说成是少数民族的呢！可九月真的是地地道道的汉族，家里一个少数民族也没有。

九月发现，北方人的普通话确实比南方人要标准一点，但每个省份都有自己读得不标准的发音。老师针对这些普遍存在的问题，进行了详细的讲解和示范。他教同学们如何正确区分平翘舌音，通过练习绕口令，让大家感受舌头的不同位置和发音方法。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十……”

教室里回荡着同学们练习绕口令的声音，有的同学说得顺畅流利，有的同学却结结巴巴，惹得大家哈哈大笑。对于 n 和 l 不分的问题，老师让同学们把手放在鼻子上，感受发音时鼻腔的震动，以此来辨别两者的差异；在纠正 f 和 h 的发音时，老师让同学们观察自己的口型，强调上齿轻触下唇的动作。老师还会走到同学们身边，亲自纠正大家的发音姿势，手把手地指导。

在老师生动有趣的教学下，同学们都学得十分认真。大家跟着老师一遍又一遍地练习发音，互相纠正错误，教室里充满了欢声笑语。有时候，教授也会让同学们展示一下家乡的方言。九月所在省份的同学说起方言来，那独特的语调、有趣的词汇，逗得大家哈哈大笑。比如，一句简单的问候语，用家乡方言说出来，就变得韵味十足，和普通话的表达方式截然不同。

而北方同学的方言，对于九月来说，也是充满了新鲜感，她仿佛打开了一扇全新的大门，领略到了不同地域文化的魅力。她认真地听着同学们说着各自的方言，还时不时跟着学上几句，虽

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