第257章 教育在线的第一步

律模拟教学可行性报告》，扭头就走了。

就在这个时候，他在一个不怎么起眼的会议室里见到了王工。这技术总监穿得一身休闲，看着就像个程序员，哪像个行业精英啊。

他带的团队在音视频同步和低延迟反馈这块儿倒是有不少经验，可对音乐教学那是完全不懂。

“胡哥啊，跟你说实话，我对音乐教学的流程真不太明白。”王工两手一摊说道，“你们的要求太不明确了，我们都不知道从哪儿开始弄。”

胡逸点了点头说：“那你想不想体验一回真正的音乐课呢？”

王工愣了一下：“啥意思啊？”

“就是沉浸式的体验。”胡逸笑着解释，“我会安排一个特别的课，让你亲自去体会一下传统教学里那些让人头疼的地方。完了之后呢，咱们就能一块儿琢磨怎么用技术来改进它。”

王工犹豫了一会儿，最后还是点头了：“行吧，我倒要看看你能搞出什么名堂来。”

过了几天，这个特别的课就在一个音乐培训机构悄悄地上起来了。

王工戴上耳机，拿起虚拟乐器，在老师的指导下试着演奏一段很简单的旋律。

他很快就察觉到了，哪怕就是最基本的节奏把控，都比自己想象的要难得多。

每次一出错，系统就会准确地捕捉到，然后给出反馈，那种突然被“拦住”的感觉，一下子就让他明白了学习者的苦恼。“你要解决的就是这个问题啊？”王工把设备摘下来，眼睛里多了些认真劲儿。

胡逸点了点头说：“实时反馈、精准纠正，还有个性化指导，这些技术你们都有啊，就是缺个应用的地儿。”

王工瞅着他，头一回有了思考的样子。

就这么个场景，给后面技术上有突破做了个铺垫。

当天晚上，王工回到公司，立马召集技术骨干开了个紧急会。

他站在白板前面，眼神特坚定：“打今儿个起，咱们得搞个新项目，就叫‘实时节奏反馈引擎’。”

大伙你看看我，我看看你。

“咱们的目标呢，就是把音频处理技术实实在在地用到乐器教学里去。”

会议室里一下子安静了一小会儿。

谁都不知道啊，这可是音乐教育这块儿从来没有过的变革的开头呢。

王工一回到公司，第一个事儿就是把那堂沉浸式音乐课的视频资料找出来，翻来覆去地看。

他瞧着屏幕上学习者老是节奏出问题

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