第271章 唐卡艺术的历史演变

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“小师兄，是小说吗？还是调查报告？”

“该不会是传记吧？”

听到这里，苏亦哭笑不得，解释说，“写啥传记啊？我连雪区都没去过呢，现在关于藏地的了解都是来自于资料。所以要写的话，肯定是幻想类小说，跟《消失的地平线》差不多的类型。”

“小师兄，没去过雪区也可以写《藏地密码》？”

苏亦笑，“完全可以，《消失的地平线》作者也没去过香巴拉，都是靠资料来加工的，所以内容对于我来说，也并不是限制。”

“不是吧，小师兄，你连内容都想好了吗？”

“这个有什么好奇怪的，小师兄刚才都给出书名了。”

“小师兄，你不会已经偷偷写好了吧？”

苏亦满足他们的好奇心，“还没写，不过你们的话给我了不小的启迪，要写的话就写关于藏地大探险的故事，写我带着你们这帮家伙去藏地探险，最终的目的就是寻找XZ失落的神秘宝藏--帕巴拉神庙，最终上交给国家的故事。”

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“哇，小师兄，我要本色出境。”

“小师兄，我，还有我……”

这帮家伙，除了专业上的内容不感兴趣之外，只要涉及到非专业的内容，就一个个都来劲。

他们还打算继续报名龙套。

坐在前排的王永兴先生就坐不住了，连忙站起来止住话题。

“同学们，关于文学创作的问题，咱们可以课下交流，剩余的时间，还是让你们小师兄继续分享论文内容，不然两节课的时间肯定是不够的。”

听到这话，同学们开始安静下来。

苏亦尴尬。

确实跑题跑得太严重了。

不过这也是大家喜欢他讲课的原因。

大学课堂上，受同学们欢迎的老师，类型无非有以下三种。

第一种就是专业大牛，讲课干货慢慢，但讲课方式稍微有点枯燥。

这类老师的代表，其中就有北大老一辈最为熟悉的张政烺先生。

张先生在前世被不少学者称为跟钱钟书先生一样，是社科院最有学问的人。

第二种，就是专业一般，但讲课很有特色，口才很好，课堂充满了趣味性。

第三种，自然就是兼具第一第二种的全部优点，学术大佬，讲课幽默。

对于北大历史系的学

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