本科：德育原理

当代德育概念的新拓展：随着社会快速发展，德育概念不断被赋予新内涵。在全球化背景下，全球伦理教育成为德育新维度，培养学生的全球视野、跨文化理解与合作意识，使其尊重不同文化背景下的道德观念，共同应对全球性道德挑战，如环境问题、资源分配等。同时，随着科技进步，如人工智能、基因编辑等新兴技术的出现，科技伦理教育纳入德育范畴，教导学生理解和遵循科技发展中的道德规范，思考科技应用的伦理边界。此外，社会多元化发展促使德育关注特殊群体的道德需求，如残疾人、老年人等，强调包容性道德教育，培养社会成员对特殊群体的尊重与关怀。教材应及时更新这些内容，让学生把握德育概念在当代社会的动态演变。

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（二）德育历史演进的细化与新视角

古代德育实践的深入剖析：在梳理德育历史脉络时，对古代德育实践进行更细致分析。以中国古代书院德育为例，深入探究书院独特的德育理念与方法。书院强调修身为本，通过讲学、会讲、自修等多种方式，培养学生的道德修养。讲学注重经典阐释与道德教诲，会讲则鼓励不同学术观点交流碰撞，激发学生道德思考；自修强调学生自我反省与践行。西方古代城邦教育中的德育也值得深入研究，如雅典教育注重培养公民的多方面素养，包括道德、智慧、审美等，通过体育、音乐、哲学等课程，塑造具有高尚道德与公民责任感的城邦公民。通过这些深入剖析，学生能更全面了解古代德育实践的丰富性与多样性，汲取古代德育智慧。

近现代德育变革的新解读：近现代德育变革受社会政治、经济、文化等多种因素影响。在政治层面，民族国家的兴起使德育增加了国家认同、爱国主义等内容，培养适应国家发展需求的公民。例如，法国大革命后，通过教育改革强化国家意识与民族自豪感教育。经济层面，工业革命带来生产方式变革，德育注重培养适应工业化生产的职业道德与纪律意识。文化层面，启蒙运动倡导的理性、自由、平等思想深刻影响德育理念，强调个体的理性思考与道德自主。同时，女性主义运动促使德育关注性别平等教育，反思传统性别角色对道德发展的影响。从这些新视角解读近现代德育变革，让学生理解德育与社会变迁的紧密关联，以及德育在不同历史时期的适应性调整。

二、德育理论基础丰富

（一）哲学基础的拓展

当代哲学思潮对德育的影响：除传统哲

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