第523章 练士篇（六）

；反之，若学生在某方面遇到困难，则会给予更多的辅导和支持。

- 成果：在 2025 年安徽省“对口升学”考试中，该校取得了优异成绩。173 名学生被本科录取，本科录取率超八成，还创下两名考生文化课满分的全省最高分纪录。这种个性化培养与动态分层教学模式，让不同基础和能力的学生都能找到适合自己的学习节奏和发展路径，充分挖掘了学生的潜力，提高了教育教学质量。

上海市虹口区个性化教育智能体应用

- 详细做法：

- 虹口区“数智虹教”云平台上线教育智能体，为师生提供个性化服务。例如曲阳第四小学的学科学习智能体“小浪花”，它融入了本地教育数据库，能够根据每个学生的学习情况、知识掌握程度和学习风格等因素，生成不同的提示词。比如，对于学习能力较强、知识掌握扎实的学生，提示词可能更侧重于拓展性问题和深度思考引导；而对于基础稍弱的学生，则会给出更具针对性的基础知识巩固提示。

- 第二中心小学教师创设的“小学英语生成性文本助手”，能依据学生的英语水平、兴趣爱好和学习进度等，生成不同难度的学习内容，如阅读材料、写作题目等。对于英语基础较好且对文学感兴趣的学生，可能会生成一篇较难的英文短篇小说让其阅读并完成理解练习；对于基础一般的学生，则会生成简单的日常对话类阅读材料。

- 通过多智能体协作，教师教学更加省心。智能体可以辅助教师进行作业批改、学情分析等工作，为教师提供详细的学生学习报告，帮助教师更精准地了解学生的优势和不足，从而调整教学策略。学生学习也更有效，个性化的学习支持满足了他们的个体需求，提高了学习的积极性和主动性。

- 成果：推动了大规模个性化教学的发展，让每个学生都能在自己的节奏和水平上得到合适的教育资源和指导，提升了学生的学习效果和教师的教学效率，促进了区域教育质量的整体提升。

重庆师范大学武术课程改革

- 详细做法：

- 2021 年国家体育总局武术中心推出兵道项目后，武术功底深厚的魏胜辉经推荐考取了首批武术兵道国家级裁判员。他在参加全国首届武术短兵锦标赛裁判工作后，向重庆师范大学体育与健康科学学院汇报，学院经调查评估，对现有武术课进行改革，增加长短兵训练内容，并由魏胜辉任指导老师。

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