第64章 经济头脑

什么问题？”

液体哗哗响。

乔增德敏锐地觉察出一丝悲凉，鼻酸瞬间让他哽咽：“鲁哥迅就是去东日国学习，才发现国民的麻木，就像你们现在这样，我讲的都是书本上没有也不可能有的真知识。学文科的人，脑子往往就是一团浆糊，像我这种既有丰厚的文学基础，严密的理性逻辑，还有经济眼光，嗯，你们都不知道，我家就是我管钱，我在生产队就是，管钱就是经济，嘿嘿，别的生产队每年都不够吃，我管理的生产队都有剩余，这就是管理，像我现在既是中文学院的院长，还兼任国际学院院长，别人这辈子还当不上一个院长，我，两个。”

乔增德竖起他肥短褶皱的食指和中指，左右晃晃，继续说：“当院长不光要有知识，有学识，还要有管理才能，我既要管家里的钱，也要管学院的钱，清清楚楚明明白白。这就是才能。所以大家要学的不光是文学，还要有经济头脑。下课！”

有的学生早就不耐烦了，一听到“下课”两个字马上冲出去；有的学生抬起手表，拖堂已经十分钟；有的学生满脸倦意，再不下课就要被脑瓜子里的液体淹没了......

乔增德没有起身，他磨磨蹭蹭地收拾着自己的教学用品，其实也没有什么好收拾，他偷偷用眼睛观察着学生的反应，盼望着哪个受了启蒙的学生对他表达一番夸奖和钦佩，进而邀请他共进午餐。

然而，他连这微小的愿望也落空了。教室里的学生陆陆续续走掉，也没有一个人主动走上前来继续向乔大教授请教。

乔增德心事重重，从这节课里发现了教育的重大问题，瀛洲的学生不会主动思考，就等着教师填食，填食不说，还理解不了，理解不了不说，还不主动请教，教育陷入了死循环，他的思考又回到启蒙的原点。

他颇感悲凉地走在出校园的路上，心里被自己的重大发现所萦绕，尤其想到拂袖而去的学生，简直无可救药。

当瀛洲国教育部成立高等学校瀛洲文学学科教学指导委员会的时候，乔增德自告奋勇地写了申请。乔其在他的教育下心花怒放，博士生在他的教育下尊师重道，长天市经济在他的指导下步入正轨，学院在他的带领下欣欣向荣，就没有他乔增德干不好的事，再当一个委员会的委员，那完全是出自一个知识分子的道德良心。

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被人当堂顶撞的滋味，乔增德直到回了家还没有释怀。他恨恨地骂着站起来找茬儿的学生，用数据反驳着。他亲自

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