第168章 跟徐铮学习后期制作

簿绲牡咨?潜?丁

所以剪辑师在剪辑结尾时，当徐朗和家人团聚，高博也放下了心中的执念，一家人温馨地站在一起时，剪辑节奏明显放缓，音乐也变得舒缓而温情，长镜头缓缓扫过每一个人物的脸庞，让观众能够深刻感受到角色内心的情感变化，体会到亲情的珍贵和温暖。

沈玲珑想这就是一个导演把控全局的能力吧。

那是不是可以在《念书的孩子》中，爷爷去世、开开与小胆儿分别等情感重场戏，也可以借鉴这种剪辑和音乐搭配的方式，通过缓慢的镜头移动和抒情的音乐烘托，增强情感的感染力，让观众更深刻地感受到留守儿童内心的痛苦与孤独，引发观众的共鸣。

除了剪辑，沈玲珑还关注到徐铮在音效设计上的独特之处。

影片中的音效不仅丰富多样，而且与画面完美融合，为观众营造出了一个身临其境的观影环境。

例如，泰国街头嘈杂的人声、汽车的喇叭声、独特的乐器演奏声等，都让观众仿佛置身于泰国的热闹氛围之中；而在一些动作场景中，如打斗、追逐等，音效的增强更是提升了画面的紧张感和刺激感。

对于《念书的孩子》，沈玲珑深知音效对于营造乡村氛围的重要性。

她计划在后期制作中，加入乡村特有的声音元素，如鸟鸣声、风声、狗叫声、农用车的轰鸣声等，让观众能够更加真切地感受到乡村生活的气息，增强影片的真实感和代入感。

在开开与小胆儿相处的场景中，突出小胆儿的叫声和呼吸声，以及开开与它互动时的细微声音，以此来强化他们之间深厚的情感纽带；在夜晚的场景中，着重处理风声和虫鸣声，营造出宁静而略带孤独的氛围，衬托出开开的心境。

在画面调色方面，《泰?濉烦氏殖隽讼拭鞫?捞氐姆绺瘛

&n

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共3页