们得自己动手了。
阳光透过落地窗,洒在李军坚毅的脸上,给他镀上了一层金色的光辉。
教材里的内容陈旧不堪,如同老旧的兵器,早已不适合如今的战场。
“看来,我们得自己动手了。”李军的声音低沉而有力,仿佛一颗投入平静湖面的石子,激起层层涟漪。
消息一出,整个龙魂小组都行动了起来。
苏欣翻阅着电子数据库,纤细的手指在键盘上飞舞,搜索着最新的灵能研究成果;郑小鱼则从医学的角度,分析着灵能对人体的影响,试图找出其中的规律;王浩默默地整理着各种资料,稳重如山;就连平日里吊儿郎当的赵问卓也难得的正经起来,利用他广泛的人脉,四处打探消息。
然而,编写教材并非易事。
灵能学院的教学理念与传统教育截然不同,现有的教材根本无法满足需求。
更棘手的是,编写团队成员来自不同的领域,对灵能的理解也各不相同,彼此之间理念差异巨大,经常争论不休,编写工作一度陷入僵局。
李军找到乐正教育专家,这位在教育领域德高望重的老人,听完李军的诉说,捋了捋花白的胡须,缓缓说道:“难,难啊!灵能教育,前无古人,没有现成的经验可以借鉴。
最难的,不是知识的积累,而是如何构建一个全新的教学体系,如何将这些碎片化的知识,整合到一个统一的框架之下。”
乐正专家的话,让李军更加深刻地认识到问题的严重性。
缺乏统一的教学大纲框架,编写团队成员理念差异大,这些问题如同两座大山,横亘在他们面前,阻挡着他们前进的道路。
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