第15章 成事不说,遂事不谏,既往不咎 之思

。当一项政策实施后，如果取得了一定的效果，政府要继续巩固成果，而不是过度宣传或反复强调，以免引起民众的反感。如果政策在实施过程中遇到了一些问题，政府要及时调整，但不要因为个别反对声音而轻易放弃整个政策方向。对于社会上曾经出现的一些矛盾和纠纷，政府要以公平公正的方式解决，并且在解决后要做好后续的疏导工作，避免问题再次复发。通过遵循这一原则，政府可以更好地履行其职能，促进社会的和谐稳定发展。

在国际关系中，“成事不说，遂事不谏，既往不咎” 同样有着重要的价值。当国际合作项目已经完成，参与国应该共同总结经验，而不是在成果分配等问题上纠缠不休。当国际组织或国家之间正在进行某项合作行动时，各方要尊重共同的决策，不要轻易破坏合作的进程。对于国家之间曾经的历史遗留问题，如领土争端、战争赔偿等，如果能够以和平、宽容的方式解决，并且在解决后不再重提，将有利于地区和世界的和平与稳定。例如，欧洲国家在经历了多次战争后，通过建立欧盟等方式，在一定程度上实现了既往不咎，共同致力于地区的发展和繁荣。

在道德伦理层面，“成事不说，遂事不谏，既往不咎” 体现了一种高尚的道德情操。它要求我们要有宽容、理解和尊重他人的品质。在日常生活中，我们经常会遇到道德困境，比如看到有人犯了小错误，我们是选择指责还是选择谅解。遵循这一原则，我们应该更多地给予谅解，因为每个人都有犯错的时候，而且过度的指责可能会让情况变得更糟。在社会舆论方面，我们也要倡导这种宽容的态度，不要对他人的过去进行过度的挖掘和批评，让社会形成一种良好的道德氛围。

在宗教信仰中，许多宗教也都有类似的思想。佛教强调放下执念，不被过去所束缚，这与 “成事不说，遂事不谏，既往不咎” 有相通之处。基督教倡导的爱与宽容，也包括对他人过错的原谅。这些宗教思想与这一古老的智慧相互印证，进一步说明了这种思想在人类精神世界中的重要地位。它跨越了不同的文化和信仰，成为人们追求内心平静和和谐人际关系的重要指引。

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在教育管理中，学校领导和教师要运用这一原则来营造良好的教育环境。对于学校已经开展的活动，如果取得了成功，不要过度宣扬，而是要引导师生从中吸取经验；如果有不足之处，在总结后就不要再反复提及。在教学过程中，当教师已经制定了教学计划并开始实施，不要

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