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在青山村的文化建设如火如荼地进行时,新的问题又悄然出现。
村里新建的学校虽然设施完备,但师资力量却十分薄弱。许多优秀的教师不愿意来这个偏远的乡村任教,导致教学质量上不去。
“林宇,这可咋办?孩子们的教育不能耽误啊。”苏瑶忧心忡忡地说道。
林宇皱着眉头思考了片刻:“咱们得想办法提高教师的待遇,吸引更多优秀的老师来。”
他们为此四处奔走,向镇里、县里争取政策支持和资金援助。
然而,这个过程并不顺利。
“咱们县的财政也紧张,哪有那么多钱给你们村?”
“师资调配是个大问题,不是一时半会儿能解决的。”
面对这些困难,林宇和苏瑶没有放弃。
“咱们自己想想办法,先从村里募集一些资金,给老师提高工资和福利。”林宇提议道。
苏瑶点头表示同意:“好,我去跟村里的企业和富裕户谈谈。”
在他们的努力下,村里的一些企业主表示愿意捐款,但也提出了条件。
“我们可以捐钱,但学校得优先录取我们企业员工的子女。”
这让林宇和苏瑶陷入了两难的境地。
“答应他们吧,对其他孩子不公平;不答应吧,又拿不到这笔捐款。”苏瑶苦恼地说。
林宇坚决地说:“不行,教育必须公平,咱们再想想别的办法。”
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