史明传记

勇者/吴菀菱____纪念史明老师

恁真正荣耀光辉e一生奉献岁月

自小汉兜身家堂皇e恁，亲像世尊

一点米阿马不受到困难挫折所放撒

因为恁写的自传充满勇者忍者e志气

恁e字是历史学家e篆刻，是珍珠

这块绿se岛屿e颠沛流离，甲梦魇

乎阮元气甲气魄，继续打拼台湾路

永远保卫这个美丽岛屿e长寿命运

请恁安稳坚毅e落土，甲故乡同在

生存在恁e脚步後面，是阮对台湾e信念

得书知道史明老师是笔名，并不是大学时期旁听的史英老师，两者不同之处，在於意识型态不同，党籍不同，史观不同。

原来本还想像长大，做一名美丽成熟的nv政治家的，後来因为命理不适而转为成就幼稚时发愿当作家的实愿。

读过之後，内心对永远的革命家史明老师，感到冒险护台湾会的努力，不仅假装是卖煎饺子馆的老板，而在日本袒护组织份子们的安全，而且还ch0u空把台湾史写出来，真是契阔而伟圣的志气，完成了一大钜作，毕生之jg华，都在维护台湾本土主权之上，其见闻历历在目，跃於纸上。

ai台湾，做台湾魂，实践自己的信念，这都是史明老师一生的坚持，为台湾的使命而抗争，我也为之钦佩，心生ai护国泰民安之祈念。

我们就算被全世界孤立，也要也出去，为台湾发声，小英总统府前的纪念告别式，那样的风光，热闹，因为一生叱吒政坛的史明老师，喜欢热闹滚滚的声势。

后领悟後现代的肖像/吴菀菱

为了充实後现代领域，除了其本身的意义要正确，还要跟所有的知识t系共存，末法万年实在应该将悲剧的超越放在最先锋，保障人们轮回的健全x。

校园脑在学校里行走，光是吃喝玩乐是不对的，应该听钟声，入教室，把每人一手教科书的脑子，把智慧倾听开启，而不是在学院里玩耍。

我找到李欧塔的原文书了，真可喜可贺，可以读书再进修，把後现代主义前期留下来的问题，如交通，天气，财经，文创，资讯爆炸，等都想个办法，依照负负得正的面向来拯救，後现代主义表现的不负责任，也应改善。

後领悟到底要悟什麽呢？哲学史看一遍，已经知道，所有学术都被占满了，所以其相反，就是空脑袋，任由谷歌去运作云端智慧，查询资料。

读李欧塔，能知道後现代主义不是现代主义的终点，该是所有学科互为平行的发展，只是复唱，怀旧，拼贴，虚拟，联想，语言游戏，都可否成为分别代表的主义内容，其实，在现代社会中

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共3页