第328章 教辅

来运作这事如何？这样或许能让一切都变得顺理成章些。”

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然而，孟建国却摇了摇头，提出了自己的看法.“我觉得这个办法不太好。毕竟经济教研室跟咱们所做的事情关联不大，如果硬套上去，反而会显得有些牵强附会。依我看呐，不如就用教育工会的名义吧！好歹也算沾边儿。”

就在大家各抒己见、争论不休的时候，谢敏拍案而起，大声说道.“哪用得着这么麻烦呀！干脆咱们明天就直接成立一个专门的中学教育研究中心得了！还有什么比这更合适的吗？”

钟跃民听后，又仔细琢磨了一番，不禁眼前一亮，笑着说道.“嘿，还真是！不愧是谢大姐。这的确是个再好不过的主意了。以社团的名义开展工作，不仅干净利落，不会受到太多的束缚和限制；而且还能够避免各种不必要的牵连和纠葛呢！”

这帮老师平常看着都不咋的，可是一调动起身边资源来，这做事情就顺了。

刘岩松从高三的教辅先开始做，一大早就和朱建国拿了钟跃民的钱去买教科书，并且买了一大堆的教辅用来参考。

钟跃民在燕大校外的宅子再次热闹起来，聚集了包括他们五人在内的二十五个人。作为教辅项目的发起人，钟跃民自然而然地承担起讲解思路的重任。

参与这个项目的老师团队背景雄厚，他们要么是当年的高考状元，拥有丰富的学习经验和技巧；要么是现在燕京大学的教授，具备深厚的学术造诣和教学经验。

这样的组合无疑为这本即将诞生的教辅书增添了不少分量。

对于每位参与编写工作的老师来说，只要能够完成一本书的工作量，刘岩松就承诺会给予每人500元人民币作为报酬。

这个数字足够吸引人了，尤其是在这个年代，这可是一笔不小的收入。因此，当听到这个消息时，大家都感到非常兴奋，几乎没有人能够抵挡住这样一份“诱惑”。

钟跃民清了清嗓子，开口便是一番慷慨激昂的陈词.“我们伟大的XX同志提出，全党全国都要重视教育。我国的教育事业掀开了新的一页，蓬勃发展起来。我们作为一名老师，服务教育，为教育事业的发展提供有力的支持，是我们义不容辞的责任。”

钟跃民停顿了一下继续说道.“当然了，我们也不能忽视经济方面的考量。毕竟，大家都需要生活，都需要养家糊口。但是，我们不能仅仅把教辅工作看作是一份赚钱的途径，更要看

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