第1221章 论教育

的地形地貌、以及水渠水车分辨当地官员的作为水准。”

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“……”让盛苑这样一说，季骢才猛然发现，盛苑寥寥几笔画就的秋收图里竟然藏着那许多细节。

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那几堆粮食山的品种各不同，细细看去所收谷物也是有饱满有干瘪；放在田埂间的农具、散立在田间的农人，每个细纹没个表情都画得清清楚楚……极符合田园气息的瓦罐，形态不同的牛羊，以及寥落的平原地貌。

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“盛侍郎是想让公主见微知著啊！”

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“本官是想让公主透过现象去发现本质，这样区区奏疏才不会蒙蔽了她。”

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她这话刚说完，就有不少朝臣打了个哆嗦。

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季骢闻言，视线在画作上轻轻扫过，而后瞧着盛苑询问：“知人善用的确是皇储的必修之课，可是，此乃识人之术，与普通学习又有不同。”

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“不同？是有不同！不过话说回来，谁也不指望一朝国君享誉文坛，成为书画大家诗词大儒，不是吗？”

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“所以，盛侍郎，你是想储君集百家之所长，习历代之朝政？最好知识见识常识无一不少？”

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“本官可没有这般急功近利。”盛苑摇摇头，“只是给储君教学，要令其知其然，更要使其知其所以然。”

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“……”听到这儿，季骢静默片刻，反问，“所以，说来说去，我们彼此的教育想法又和根本的不同呢？”

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盛苑也佯作思考片刻，给出个模棱两可的答案：“也许……阁下这边儿是教导公主九层之台起于累土、从书本看世界，而本官则想让公主千里之行始于足下、令书本与实际相结合，见先贤大作之由来，懂百代发展之利弊，见古明今、知行合一吧！”\n

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